正文 二千六十二章 平衡差别
二千六十二章 平衡差别
很尴尬，等，声：“院长狗腿。”
讲，虽很声，陈功听，高校政化官僚化，实侵蚀象牙塔内教育，高校政化官僚化牺牲品。
等座谈完，陈功让王栋等走进，等进，陈功：“刚才各位教师讲很，讲，让，教师讲内容告诉院领导班，问，问今讲老师，老师讲话很理，希望认真听取并加整改。位老师志，讲很尖锐，针院领导班，特别主领导，栋志，回头组织部志打招呼，回头考察位志，安排进院领导班工，挥监督。”
陈功忽讲，让感惊讶，因陈功做，居真安排进院领导班，简直掉馅饼啊。
院院长感惊讶，且感脸，因猜测老师肯定陈功坏话，陈功居提拔坏话，让监督，搞非常被。
王栋听话，明白怎回，陈功讲，敢怠慢，便含糊答应。
陈功却转头李东泽：“东泽志，交给具体负责，果高校建设，政化官僚化，位老师志敢直言，敢讲问题，什重？敢重，业才兴旺达。”
陈功担王栋应付，直接安排给李东泽负责做件，既抓教育，立立，给震撼，四平八稳，仍原做派，讲究高低贵贱，别什，彻底打破高校政化官僚化。
座谈完毕，陈功准备离，老师鼓掌欢送，震耳欲聋，陈功拱拱，向别，临走老师主与握，握惜别。
院长此脸冒汗，始，陈功加教育投入，很高兴，因增加院收入，院长，陈功与老师座谈，老师提问题，头感紧张。
王栋况，真什法，陈功，太按官场套路，惯啊。
离师范院，陈功市区，目检查营养餐况，另外解基础教育工。
粤西省经济实力，果高校给做强做确实容易，做基础教育，却很，因基础教育况相差，努努力，达目标。
高等教育，由与达区比，很先足，与北广城市高等教育相比。
市区，陈功各方条件错，明市区基础教育。检查营养餐况，便做很，此东市况，李东泽进治理，，果长期放任管，问题越越严重，关键，关注每问题，重点干部责任，工给做。
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让责任，必须严肃处理责任，果放松求，，责任越越缺失，候，收拾。
陈功与老师进座谈，解校况，老师提，校长风民主，职称评定存问题。
让陈功便感校职称评定确实程度存问题，造况原因，职称评定民主化够，权力集，应让职称评定断民主化科化。
陈功便安排王栋与李东泽二，回头指示教育部门研究问题，拿切实方案。
二答应，完城区校，陈功提农村。王栋办法，陈功今教育工迷，非况解清楚。
近找农村，农村，与城区差距，城区满患，农村缺员较。父母钱，或者父母市区买房，跑城区，农村留守儿童，或者庭富裕孩。
至什呢，教质量差距，城区校师资力量雄厚，教堂质量，农村老师被挑剩，龄，水平般，留滥竽充数，至少与城区老师相比，档次。
差别太啊，陈功局，便王栋李东泽两：“建设教育强省，强提公平，农村本比较落，果让孩接受良教育，岂越越落？扭转局，让农村受良教育，加强农村教育工刻容缓，让农村孩劲城，让农村优秀老师劲往城校调，平衡城乡间差别啊。”