千六百六十三章 资源集
千六百六十三章 资源集
陈百战话，理，因资源确实集特点，集，因类喜欢集聚财富，间长，资源集，果任由资源断集，形贫富差距，公平，平等，资源集方资源全部集，剥夺其机。
校容易办，校办校却容易，城肯定，因城资源集，老师愿城教，城活条件优厚，论师资力量源非常优秀，校培养比较，果农村，况变化，农村资源城市集，老师愿农村教，农村条件城市，师资力量源，教，肯定考城。
至见寒门弟，资源长期集，却加重视结果，几十，况却，论城市农村，机比较均等，寒门弟考，什冷门，寒门高才理。
寒门却难高才，因拼命努力与智力，努力，智力，才，，拼努力智力，财力，财力辅导班，彩艺，校，考试选拨才况，高强度技巧考试训练取胜二法门，寒门弟显方缺少训练，因方训练需条件与资源，果靠智力，靠训练，显拼条件。
因此，资源集，机被剥夺，间久，产很问题，社展，类进步，关键公平与效率间取平衡，哪方失衡。完全讲效率，讲效率平平庸庸，话社难进步。
讲效率讲公平，社失序，且产失序危险比较，古患寡患均，理。
校办，教育均衡做，教育部门直做，方做，方做差，很统。
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东江省教育均衡工做够，码尽，主归因省教育厅，洛河市方做许工，省教育厅表扬，且指责洛河市教育搞团糟，长省教育厅反映洛河况。
教育均衡，既利益者校长肯定满，因搞教育均衡，校老师给弄农村挂职，锻炼，支援农村，让农村老师城校，点本领，，师资力量首先消弱，校长肯定满，便向反映。
陈功接待，告诉，教育均衡政策，长，疼爱孩，考虑别孩，难别孩受教育吗？将比，理解。
市态度比较坚决，长再反映，反映，市做，怎因几长反罢休？
长反映，省教育厅知，此觉洛河搞，，资源相浪费掉，农村，怎与城市相比，即使给老师，定什。
讲实话，农村长素质法与城长相比，果长配合，教育难搞，责任并全老师身，长责任，农村留守非常，老师即使力气教，回管束，很难让绩提高，城市老师弄农村，确实符合效率原则，资源造定浪费，浪费值，因给农村机，让良教育机，长知公平重性，果资源味集某方，长觉获机应该？关利益？
很难，万千宠爱身，很容易形私性格，条件优越，形认知体系，长，很难改变。
因此，让机更加公平，需努力奋斗，通优越条件与展竞争，整社非常健康。
陈功纠偏社调节器，许什，间长，形正量传播，整教育展产影响。
陈百战基本，善资源集，教育酒店包间资源给集，集，接待级领导，搞教育，整何接待级领导，考虑教育问题，很问题。
包间况，陈功真拂袖，刚刚任副省长，便与陈百战关系破裂，工肯定产影响，，忍住。