001、三故
故：张三纪三十，纺织厂产线技术员。值夜班，午夜才回宿舍。张三单身，住，宿舍二楼，掏钥匙打门，屋内忽走。
楼灯亮，屋灯，张三已经很疲倦，精神恍惚，并清方，感觉身材差男。见朦胧轮廓，回忆，方目模糊清。
张三识问句：“谁？”方回答，身影很快走楼、消失黑暗，甚至脚步声。精神恍惚张三很久才反应，清楚什，猜测遇偷，宿舍丢任何东西。
几，张三值夜班突脏病身亡。
故二：王妈住村，儿进城，段间老伴进城儿并。镇赶集，擦黑才回，挎篮集市买东西，感觉已经很累。打院门走进院，却恰见老太太堂屋，径直走。
已累迷糊王妈问：“谁呀？”方并回答，王妈追院，已经方身影。光线很暗，王妈见差身形轮廓，感觉方老太太。
隔邻闲谈，王妈提件。邻居老汉提醒：“妹，丢魂呀？”王妈很突兀句：“见应该。”便再提此。
，王妈赶集摔倒被送进医院，几病逝。
故三：范先老婆吵架，老婆赌气回娘，几独居，太，单位冲突，已经几睡觉。班回点晚，抓扶步步走单元楼楼梯，脑袋感觉很昏沉，眼皮直打架。
掏钥匙打四楼房门，屋突走，顺楼梯。范先懵，本老婆回，身形轮廓却老婆，像身材差男，半才回神。
范先差点报警，回却东西，财物点少。朋友、谈此，逢便：“。”
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二十，范先至今健。
丁齐课堂讲三故，或者三间、点民间传。台百五十二名聚精神听，露饶兴致神色。间阶梯教室，坐境湖各专业本科二级，丁齐将数算精确，座位排除法，间容纳百八十教室几乎快坐满。
花名册报名选修该课程应百六十九，实百五十二，已经相高满勤率。课，老师几乎挨点名。
丁齐讲《理基础》。理专业言，本科级必修课；非理专业言，本科二级选修课。两者教材教内容侧重点，针非理专业课程，教材很篇幅侧重社理。
像跨专业选修课程，很报名凑够选修分，少因奇，逃课率非常高。少算课，趴桌补觉，校园常见象。
此刻台，丁齐暗苦笑，微，基本接近满勤，且睡觉。其实非理专业本科设《理基础》选修课，本太受校方重视，否则让丁齐轻位讲师授课。
丁齐讲很，至少很吸引，眼教室证明。若明况走错教室、知什课，很纳闷，搞啊清楚台位伙究竟课讲鬼故？
讲三故，见注力被吸引，丁齐光环顾圈，似与每视线接触，口：“，间、全点流传民间故。全各，问，乡听类似传闻吗？听请举！”
共五十七名举。丁齐快准确数字，并因具某方超力，受益专业技职业习惯。
理，位理咨询师，反复接受各包括智商类理量表测试，参与很理测量表内容设计，空间数字等各记忆技巧掌握已经很熟练。
教室很熟悉，采矩阵记忆法，几秒钟准确数字，点点头：“很，放。由它民间传，传进准确精神评估，先根据传内容本身，归纳其致性核素。哪位愿言……果举，点名！”
台很露尝试眼神，主举，课堂很常见况，尤其数众课。场越，越愿主举言，理象，况且丁齐给间并长，部分感觉需再儿。
丁齐本打算主点名，找名回答，几乎识，做打花名册，实际并，直接叫印象名字：“孟蕙语，回答！”
完话丁齐抬头，恰与孟蕙语目光视。孟蕙语坐排靠间位置，很漂亮，肤色白皙，秀齐肩，穿件白底色碎花裙，袖口、领口及衣身纹饰红蓝两色蜡染风格，很点西南区少数民族风，本并非少数民族。
孟蕙语刚才正盯丁齐，此刻赶紧站身低头显羞涩，伸理理额垂留海，调整稍显紧张呼吸，再抬头答：“老师刚才讲几故，首先处精神恍惚状态。”
丁齐点点头：“嗯，，呢？”
孟蕙语：“场光线很昏暗，且其场形干扰，况很容易因环境暗示导致错觉。”
丁齐暗：“并重点。”口仍鼓励与提示语气：“传，法判断精神状态及真假，传本身，结什致性规律？”
孟蕙语边边答：“按照老师您提示，核规律两点。点致，某况‘见’。二点致，张三识见，别；王妈经提醒识，句；范先则识，跟很次……”
丁齐：“二点其实致性，注其规律吗？”
提示程度，答案已呼欲，迎丁齐目光，孟蕙语微微挺胸，语气变清晰与信：“三故，三特定况‘见’，预示命即将终结。识况并将它，句活……”
丁齐满点头：“非常，结很位，谢谢位孟蕙语，坐。”
孟蕙语坐，丁老师赞许眼神令快慰，免紧张，脸蛋微红，鼻尖微微冒汗，识低头，伸根指摸摸鼻尖。擅长观察微表丁齐注，知苦笑别感觉，环顾教室，识伸根指扶扶鼻梁镜框。
丁齐并近视，视力非常，特戴副平光镜，增添分儒雅气质。眼镜友佳佳帮挑，花八千，身装扮贵件。
今穿件藏蓝色休闲西装，露裁剪非常体、衣料很高档衬衫。眼镜、衬衫、腰带据利原产，属很知名际品牌，加差两万，含关税海外代购价。
丁齐理解何很提诸品牌数珍，本根本解，兴趣深究。据友佳佳，挑算真正际牌高档品，顶轻奢已，确实很衬托丁齐气质。
友挑，丁齐直接付款买，倒省。虽丁齐读博士，工、算错收入。除境湖刚刚由助教评升讲师，境湖附属医院理健康担任理咨询师。
理咨询师须注重仪表形象，给留印象信任感与亲力。友打扮，丁齐赞。
近听消息，力资源社保障部正编订新《职业资格目录》，据取消“理咨询师”职业资质官方认定，再组织考试证。丁齐消息太相信，认理咨询师认证管理确实应该整顿与规范。
照镜，丁齐清楚形象及给留印象很错。尤其讲坛，像轻英俊，既注重仪表极具亲风度男老师，已经非常难校园鲜肉。很爱带节课，恐怕仅冲课程内容，每次很早，坐教室排，喜欢边窃窃私语。
正窦已纪，觉将内感需求投射欣赏象身，象正常，理解，丁齐并未因此什别法。
丁齐环顾教室正打算加几句点评，却识必再什。原本打算找回答，短间内很难答全部点，正由老师补充，增加课堂趣味性互性，提升老师权威形象。
孟蕙语口，丁齐直进鼓励赞许式提示，理咨询师进“摄入性谈话”习惯，经间带课堂，平注身份间切换与相应调整。
丁齐清清嗓：“三故并虚构，导师、著名理专刘丰教授，进社调查，各搜集、似并关联社传闻实例并结。
刘丰教授理、社等很领域果卓著，非常注重理论联系实际调查研究。足迹遍布各，深入类型群，收集并整理量、详实资料……”
丁齐居课公夸赞导师，吝溢词。假听，痕迹很露骨吹捧与恭维，丁齐表语气很真诚，真评价导师。另方，丁齐其实理清楚，课言论，假传导师耳，导师定很高兴甚至欣慰。
俗话背议论，习惯，其并包括背夸赞谁，比恭维更令方高兴，包括导师内很免俗。且夸赞并非毫依据，刚才引导师收集资料与整理案例，表术尊重与敬仰。
拍马屁，讲究理。
声色、理据、语气真诚夸赞导师番，丁齐此接：“方才位已经结三故致性规律，哪位再深入分析，何间、点，相核素传闻呢？畅欲言，什什，次请位男回答，请举。”
经方才番互，气氛已经被调，且缓冲思考间，次很纷纷举。丁齐再花名册，直接伸指向右方：“五排位穿灰色运服男，叫什名字，哪专业？请给分析！”
名男站，低头桌笔记本，语气急促：“叫毕，微电专业160班……刚才注，二故，邻居老汉曾提醒王妈丢魂？需结合社文化背景。
很方民间传，丢魂。甚至文化背景，灵魂旦离肉体、死亡法。
刚才老师讲民间传闻，实际将法加工具体故，其隐含义，丢魂，果找回，很死。听很荒诞，实社文化背景，几乎每理解。”
毕语速点快，语言表达非常，思维逻辑很清晰，边边课桌笔记本，显刚才已经做笔录归纳整理。丁齐很满点点头，插话：“三故二核素，句‘’，活，怎解释呢？”
毕低头本划什，考虑几秒钟，语气确定答：“未知恐惧，试图解决内冲突段。”
丁齐饶兴致追问：“哦，仔细。”
毕尝试结：“古各或或少传，丢魂死，甚至方传更具体，临死感觉魂魄离体，才民间故。
民间传闻足信，正因其神秘难解，很态度将信将疑，甚至感莫名压力与恐惧。假它真，很难抗拒与解决问题，必须找化解与内压力办法。
论求助神秘仪式求助宗教，解决社理问题尝试，故流传变化，给似离奇却切实解决方法。句便活，，才消除内冲突安。”
丁齐：“乡传吗？注，刚才举。”
毕点头：“，候听类似故，父亲单位门老爷讲。”
本科二级纯工科专业言，毕回答几乎满分，逻辑思维、归纳结、表达陈述力相错。丁齐却禁露许促狭笑容，另课堂经历。
导师刘丰例提问，丁齐回答几乎眼毕。今身份变化，丁齐站讲台，加刘丰老师题外问：“回讨论源头，民间传很难考证真伪，果假定三故曾某形式，至少素‘见’真，怎分析呢？”
毕答：“刚才观点，古传，封建迷信，命、肉体灵魂关系思考，加工故。”
丁齐摇摇头：“完全理解提问。分析民间故因，相复杂逻辑推理程，合理。真正确定况，排除件本身直接另，真见。”
毕微微愣：“真见？”
丁齐：“实定，排除直接，做社调查象分析科态度。”
毕禁反诘：“合常理啊！”
丁齐仍带微笑，酷似导师刘丰笑容：“因错觉或幻觉，，真见。什象，体需做精神分析，群体，群体理分析。”
毕却点钻牛角尖，反追问：“假错觉幻觉，怎算真见？”
丁齐感觉讨论点跑偏，仍很耐解释：“真，理角度真。错觉算，因识错。
幻觉主观体验，感官真见应物。分辨象，主观体验客观世界真实反应。
假间、点，身份主观体验，研究象因，比受社文化背景暗示等等。
毕，回答非常，请坐……再做跟刚才调查，座哪位曾听或者，与三故民间传闻，请再举次。”
次举几乎次倍，丁齐讲台各反应，其实很清楚，很并真听类似传闻，其少故撒谎。
显示“知”；见身边举，犹犹豫豫举；更认回忆类似传闻，并非真实记忆。
丁齐做势：“非常，刚才五十七举，百零二举。放，课本打，翻二章社理。今讲七节，‘社影响’众、模仿、暗示与社感染。”（未完待续）