七章
广播操结束,今却往常般响退场音乐知,领导台讲话。
顿,传阵骚,虽并声抱怨,声嘀咕声却绝耳,显操场略微嘈杂。
儿,腹便便男走升旗台,拿话筒咳嗽几声,渐渐压操场议论声。
叶予男台,顿眼神微微眯,因别,正教务处主任王洪涛。
昨破坏,谓彻底罪,今突台讲话,怕什。定报复。
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叶予般,果其,便王洪涛台虚压,示安静,口:知,历史悠久,拥世界璀璨文明。近几,本文化重视目共睹。努力习传承优秀文化,每华夏骄傲,推辞责任因此,校语文课教向非常重视,语文课习热非常高涨,今,却批评高三1班叶予
,叶予冷笑声。扯,终正题亏王洪涛给戴帽,搞跟十恶赦似。
叶予象,王洪涛接肯定给扣尊重本文化帽。
其则片哗。
其实王洪涛方并瞎,世界华夏传统文化非常重视。,初,高,再,整教育体系,语文课非常高位。它论教,考高考,其重性远胜英语。点却与世球截相反。
因此,听儿,忍住议论,纷纷猜测叫叶予底因什受批评,甚至牵扯本文化知,广播操全校通报批评啊
紧接便听王洪涛:昨各班级巡查候,高三1班叶予,语文课认真听讲,至何认真听讲,儿便明。告诉,况很严重,非常严重,今儿,批评叶予。另外,希望叶予广播操结束,办公室趟,跟谈谈。
叶予冷笑停,王洪涛儿采模糊化法。
伪造太假太容易被拆穿借口,便语文课认真听讲万理由,毕竟任何保证叶予随认真听讲。
至何认真听讲,儿便明,话明显带误导性,误导明真相,让纷纷猜测叶予底何认真听讲,至被点名批评。
再则接句告诉,况很严重,非常严重,更加深误导性,由主挥象力,由给叶予冠罪名。
至让叶予办公室谈谈,怕听叶予求饶声吧
果其,叶予隐隐听附近议论声。
课认真听讲,应该至点名批评吧
啊啊,语文课差,王主任太题做吧
定,,课差属认真听讲,课睡觉属认真听讲,课打游戏机属认真听讲,三者严重程度却层层递进。王主任既况非常严重,很叫叶予确实做很分。
嗯,理。
错,或许课认真听讲法,王主任照顾才找借口呢真实况更严重定
惮恶揣测。
甚至连很班向叶予,指指点点,议论纷纷。
毕竟虽班,每每刻注叶予,或许真做很分,,却刚被王主任呢教务处主任至信口河冤枉吧校老师很方非常威信。
吵什吵找揍突,班响粗犷声音,压议论声。
叶予愣,朝眼,旋即微微笑。
杨陆,身体主超级死党。,或许死党。
,班级排首处夹杂怒声传:王主任,叶予语文老师。保证,叶予课直认真听讲。或许王主任错吧
王洪涛台严肃回:何茹老师,知刚毕业久,忍受批评。做实求,尤其教师,给树立良榜何茹老师,今儿批评叶予,等将走校,踏入社才犯类似错误。,相信,叶予理解番苦,感谢。
儿,王洪涛顿顿,露副痛疾首表,接:何茹老师,忍纵容将犯更错误,才毁啊做教师,犯错误候,予指正,让走回正确路。何茹老师,工久,明白理,今件,算敲响警钟。应该解方。吧,写份方习报告,两送办公室。
何茹听怒火烧,气
怎耻啊怎颠倒黑白啊
何茹正理论,却感觉被抓住,顿惊。转头,见叶予正抓,明白拉住干嘛,帮理论呀间竟忘挣脱。
叶予紧紧何茹,向传递稍安勿躁思,才:。完,往拉拉何茹,便昂首向升旗台走。
脑海回响句简简单单话语,18岁算宽厚却挺拔背影,何茹竟识顺退突觉安全感。
愣愣神,何茹才反应次牵,被拿走
少注叶予拉住何茹件,因相比言,台疑更引关注
即使注,。拉住,让嘛很正常吗
实,叶予拉何茹候,确实什。
,直关注叶予何茹王洪涛脸色显阴沉。
众目睽睽,叶予走升旗台,王洪涛阴沉惊讶目光拿话筒,扫眼方议论纷纷群将话筒举嘴边。
口,却王洪涛何茹等吓跳:语文课确实认真听讲。
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