七章
广播操结束，今却往常般响退场音乐知，领导台讲话。
顿，传阵骚，虽并声抱怨，声嘀咕声却绝耳，显操场略微嘈杂。
儿，腹便便男走升旗台，拿话筒咳嗽几声，渐渐压操场议论声。
叶予男台，顿眼神微微眯，因别，正教务处主任王洪涛。
昨破坏，谓彻底罪，今突台讲话，怕什。定报复。
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叶予般，果其，便王洪涛台虚压，示安静，口：知，历史悠久，拥世界璀璨文明。近几，本文化重视目共睹。努力习传承优秀文化，每华夏骄傲，推辞责任因此，校语文课教向非常重视，语文课习热非常高涨，今，却批评高三1班叶予
，叶予冷笑声。扯，终正题亏王洪涛给戴帽，搞跟十恶赦似。
叶予象，王洪涛接肯定给扣尊重本文化帽。
其则片哗。
其实王洪涛方并瞎，世界华夏传统文化非常重视。，初，高，再，整教育体系，语文课非常高位。它论教，考高考，其重性远胜英语。点却与世球截相反。
因此，听儿，忍住议论，纷纷猜测叫叶予底因什受批评，甚至牵扯本文化知，广播操全校通报批评啊
紧接便听王洪涛：昨各班级巡查候，高三1班叶予，语文课认真听讲，至何认真听讲，儿便明。告诉，况很严重，非常严重，今儿，批评叶予。另外，希望叶予广播操结束，办公室趟，跟谈谈。
叶予冷笑停，王洪涛儿采模糊化法。
伪造太假太容易被拆穿借口，便语文课认真听讲万理由，毕竟任何保证叶予随认真听讲。
至何认真听讲，儿便明，话明显带误导性，误导明真相，让纷纷猜测叶予底何认真听讲，至被点名批评。
再则接句告诉，况很严重，非常严重，更加深误导性，由主挥象力，由给叶予冠罪名。
至让叶予办公室谈谈，怕听叶予求饶声吧
果其，叶予隐隐听附近议论声。
课认真听讲，应该至点名批评吧
啊啊，语文课差，王主任太题做吧
定，，课差属认真听讲，课睡觉属认真听讲，课打游戏机属认真听讲，三者严重程度却层层递进。王主任既况非常严重，很叫叶予确实做很分。
嗯，理。
错，或许课认真听讲法，王主任照顾才找借口呢真实况更严重定
惮恶揣测。
甚至连很班向叶予，指指点点，议论纷纷。
毕竟虽班，每每刻注叶予，或许真做很分，，却刚被王主任呢教务处主任至信口河冤枉吧校老师很方非常威信。
吵什吵找揍突，班响粗犷声音，压议论声。
叶予愣，朝眼，旋即微微笑。
杨陆，身体主超级死党。，或许死党。
，班级排首处夹杂怒声传：王主任，叶予语文老师。保证，叶予课直认真听讲。或许王主任错吧
王洪涛台严肃回：何茹老师，知刚毕业久，忍受批评。做实求，尤其教师，给树立良榜何茹老师，今儿批评叶予，等将走校，踏入社才犯类似错误。，相信，叶予理解番苦，感谢。
儿，王洪涛顿顿，露副痛疾首表，接：何茹老师，忍纵容将犯更错误，才毁啊做教师，犯错误候，予指正，让走回正确路。何茹老师，工久，明白理，今件，算敲响警钟。应该解方。吧，写份方习报告，两送办公室。
何茹听怒火烧，气
怎耻啊怎颠倒黑白啊
何茹正理论，却感觉被抓住，顿惊。转头，见叶予正抓，明白拉住干嘛，帮理论呀间竟忘挣脱。
叶予紧紧何茹，向传递稍安勿躁思，才：。完，往拉拉何茹，便昂首向升旗台走。
脑海回响句简简单单话语，18岁算宽厚却挺拔背影，何茹竟识顺退突觉安全感。
愣愣神，何茹才反应次牵，被拿走
少注叶予拉住何茹件，因相比言，台疑更引关注
即使注，。拉住，让嘛很正常吗
实，叶予拉何茹候，确实什。
，直关注叶予何茹王洪涛脸色显阴沉。
众目睽睽，叶予走升旗台，王洪涛阴沉惊讶目光拿话筒，扫眼方议论纷纷群将话筒举嘴边。
口，却王洪涛何茹等吓跳：语文课确实认真听讲。
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