三百零六章 二产线？
“，比原教材，新教材做很改。部分已经被实践证明错知识点，新教材全部予删除。已经淘汰技术，视其技术展重关联性，分别做缩写，则相关论述，笔带。
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改部分，目已经主流技术，将其原理、展，具体实方法，做较详细扩展明。
未技术展，根据际主流研究方向，给予定篇幅进论述。
，将教材改部分，给做详细明……”
教台，白云脱书本，侃侃谈。
方，数十名教师端坐其，打新教材，照内容，专注听讲述，钢笔刷刷做记录。
白云进度拉很快。
教经验教师，教材熟悉程度，亚。众周知知识点，点止，并未深入展探讨。
改较部分，才放缓速度，进较详尽讲解，什将部分知识重点展、它关键技术点、具体实方法等等。
引经据典，任何知识点，原理、展程、目主流技术、少企业采技术、各技术特点、未研究方向等等，给准确明。
哪怕听课教师提任何疑问，毫思索场给答复。
单单节课，让参与培训老师折服，华制造形资料库称誉，果名虚传。
由间限，白云每门课专门辅导。
强化培训主采取与提问相结合方式，先由相专业课老师，集进，再将疑难提交白云解答。
七百名教师，分百组，拿新教材进短期强化培训。
老师，其实新教材难度。
许知识点，熟悉，改百分三十。很篇幅，将原教材因教材编撰未主流、或由缺少相关资料，简单论述知识点，展引申阐述，真正难点其实并。
，教师断相互提问，由教材理解较深、平新技术较关注、或涉猎较广老师进解答。通组讨论形式，将数常见问题，内部解决，减轻白云工量。
理解知识难点，才提交，由给予正确答案。
候，直接给答案，划相应参考书、资料，让图书馆、计算机资料库，查找、阅读，让查找、思索、结，加深印象。
教师教课程较深入理解，白云才组织次课堂讲座，快速将课程串联通拉遍，让系统培训。
、组讨论、查找资料、疑难解答、课堂串讲相结合培训方式，教师新教材理解迅速提高。管原本相关专业深入解优秀教师，水平般普通教师，极收获，信将门课讲，传授给员正确知识，解疑释惑。
，集体习、活程，彼此间迅速熟悉，断强化教师队伍集体凝聚力。
白云包、知知识广度、深度，塑造强悍技术拿形象，间接让华制造更具信，向力急剧升。
未才辈、培养各业争抢、走全球技术展列顶级理工科府，毫察觉况，此悄登历史舞台。
……
白云组织教师，进教材强化培训，列列火车、重型货车，将台台设备，送更名华制造显示设备制造限公司。
杜炜逸知，新公司未廉价型兼容机重环，专门负责产各型显示器。
86PCI主板研功，让相信白云绝放矢，显示设备制造公司，未很华制造项重收入源。
设备运，特跑接收。
场送设备，却失望——虽设备保养很，主金属部件做润滑、防锈等处理，崭新，仔细观察，，全部旧设备！
技术甚杜炜逸，新设备定代表它先进，旧设备，绝老技术，肯定落、淘汰。
白云居买堆二设备回，惑解。
“买二设备，因它便宜！内电视机厂，引进本新产线，淘汰二设备，卖很便宜，跟废铁似。才原价十分价格，整套产线全部凑齐！”
杜炜逸疑问，白云裂嘴，露两排洁白牙齿，笑很。
杜炜逸拍脑门，完全理解抠门：“公司盈利状况，各研究项目舍投入，难拿钱，购买条新产线？”
白云笑容渐淡：“真认？”
“难？”杜炜逸反问。
白云呵呵笑，摇摇头：“公司盈利，因设备投入很少！”
目止，华制造变速车、电车、电机、电池等产线，全部由制或改装，件外购买套设备。
虽材料采购、产程产支，直接购买整套产线相比，其本仅外购产线几分，或者更低！
低廉设备本，味期更少投入、使更低折旧。
，让每件产品，创造更利润。（未完待续）