四十六章 梦谷教育
6月18。
早晨，八点。
病房。
梦谷医院病房积10平方米左右，病房非常整洁，安静。
梦谷医院，身缠绕各线患者，听此彼伏急促铃响声，更见奔波病区护士。
乔布斯保持禅坐冥姿势坐病床，禅宗信徒乔布斯二十习惯。
此，见病床，忽光线扫，太赫兹波乔布斯扫描，短短间费吹灰力乔布斯命体征信息便瞬间呈仪器屏幕，紧接ai医声音响，耐乔布斯讲解病及今治疗方案。
“等走走！”乔布斯。
“午1点爱需进身体机药物康复，目身体进适走路，建议体力支停休息。”ai声音响。
梦谷ai智，乔布斯已经知什言语形容，梦谷ai智慧程度似乎比高。知，乔布斯微软ibmai实验室，梦谷ai相比，企业实验室ai孩般。
，夏梦ai技术展此迅猛原因，很碳基芯片关，政府防部禁止采购夏梦产品技术，其实保护企业，其造更破坏。
30鼓励制造业外包，留创新、技术品牌经济政策，政策让公司拿走部分利润。夏梦源，电，材料，环保等产业崛，乔布斯，仅仅制造业，更各引领世界新创新技术，终变革产业必全冲击政策，冲击经济。
呆几月，乔布斯肯定，已崛，再法遏制，政府及企业做便重新判断两者关系。
吃完味全素早餐，乔布斯换身衣服走医院，身体完全康复，因此慢慢走。
梦谷路建设其方，便梦谷路基本点植被，植被更建筑结合。
乔布斯知梦谷设计，主因公路覆盖石墨烯太阳板原因，毕竟梦谷源目知便利太阳源。
医院旁边奇怪建筑，其实梦谷边建筑设计比较独特奇怪，极具性。乔布斯知医院旁建筑间校，因每早孩被送。
据解，梦谷目校，校被取名“”。
梦谷两百名属，31孩，纪8岁内，毕竟夏梦本身间轻企业，其员工龄比较轻，三十岁左右。
乔布斯进入校，今突血潮，梦谷教育何。
梦谷校倒限制外进入，乔布斯走进校，校外路，植被非常丰富，特别建筑各折叠曲，被德花花草草。
令乔布斯，竟遇陈义哲。
“，史蒂夫！”陈义哲遇乔布斯，虽陈义哲医院几回。
“见，陈！”乔布斯握陈义哲右。
送医院，此乔布斯再骨瘦柴，已经长点肉，点部接触感受。
“梦谷校，知欢迎？”乔布斯笑。
“呵呵，相信果欢迎话，ai肯定让进！”陈义哲。
“介介导游？”陈义哲接。
“非常乐！”
陈义哲带乔布斯间教室外，教师工投影形几名教师，乔布斯并觉惊讶，因技术医院边，教，技术显更适。
“史蒂夫，觉教育业目什？”陈义哲忽问。
乔布斯摇头，思考，才，“教育目知怎回答，，校应该引导干什，让搞清楚目标。让先弄清楚，底什，该怎融入世界！”
乔布斯句话显经历禅宗信徒关，高毕业，进入由精神及嬉皮士活方式著称校，，乔布斯选择退离，终机缘巧合，名禅宗信徒。
“知思，思维才教育重点！”陈义哲。
“或许吧！”乔布斯，“果名老师，定教育，间限，必别活。更被教条限，活别观念，更让别见左右内声音。重，勇气听直觉灵知识它某程度知什，其次。”
或许病痛磨难，病痛令乔布斯更加洞明世，超物外。
“疾病像责难，由思考。”乔布斯容，“记住随死掉……已经，理由追随灵。”
乔布斯话，陈义哲点点头，并给任何评价，毕竟像乔布斯强灵禅宗信徒，陈义哲虽法，陈义哲并反驳。
夏梦汶川已经进教育方实验，毕竟内教育条条框框，因此许陈义哲更激进改革并展。
陈义哲方放梦谷。
因此梦谷取名“”校，，谓级，二级陈义哲模糊教育制。
其实校演进改造历程，校演进与社，教育展联系密切。特别今，推进校展原逻辑路径已消失或者弱化，比普遍性逻辑。
陈义哲认展性、主体性、差异化、性化、化、整体性、活化等逻辑将未校象征。特别性化点，由教育资源匮乏，比教师服务几十名，教师精力限，很难针每名实施因材施教教理念。
今，梦谷边强ai智很弥补点。划代变革，工智将教育带系列冲击：
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色， 安卓苹果均。】
比，教师，教育方式冲击。任何重复性，基知识积累教将被更强工智代替。或者，信息传播与社交方式变革，习方法冲击。
工智必使或者技术校重新设置专业，部分工将被工智取代，新工，新产工具活工具断推，终习内容转变便难免。
未，类机器关系将工分四类:类机器做，机器表更佳工;二类，机器工，重体力劳，危险环境工等;三类却知什工;四目类工。
陈义哲夏衣谈两孩教育问题候，陈义哲直强调:“应该鼓励孩，找爱、擅长，变死读书死背书工具。”
因工智代，背书再背背机器。算再牛逼，靠算找工，因计算机比更快。
让脑负责基感价值观判断，负责奇寻觅，负责提问题等。什永远教育核问题，工智与体智融合，让每制定课程、习计划，评价针，进比较排名。，习再特定阶段历程，伴随终，因需定，因需。
每教计划、课程表、业等。午五级数，晚三级语文。
性化教，才ai教育强处。记录习程，习难点瓶颈什方，帮助及调节习策略，取更习效果。未校评价将再简单给分数，注重展。数据及感知、信息获取智慧决策将实化。
代制基本工业化流水线思维教育领域外化，它按照工业设计思维追求标准化、质化，龄、固定间、固定场、固定教师固定内容，将教育体系切标准化。其实，内容，需习，需习5 ，强迫习仅性摧残，资源浪费，何陈义哲模糊制原因。
习存需，伴随。习、业、创业，习特定阶段统任务，应该段旅程。