七十四章：钱，艺术！
“耳朵，塞毛？”
周浩脸满问。
“耳朵长毛，实您表述，让点懵。”
“表述怎？”
“您刚刚四十亿亩，错吧？”
“错啊！”
周浩脸明。
“您，应该稍微换单位？”
九郎脸真诚建议。
“比亩更单位吗？”
“啊，比公顷。”
“恭请？恭请谁呀？”
“，您数英语老师教吗？”
九郎副救药。
“胡，数才英语老师教，数明明体育老师教。”
两互相斗嘴，台底观众津津味。
“公顷，换算单位。果土积太话，公顷点，四十亿亩，换算3亿公顷。”
“哦！”
周浩脸明。
段九郎加，显设计。
果般剧场演，周浩稍微闹闹。
节目正录制程。
光逗跟演员展露存，捧跟演员展露存感。
除怼逗跟外，设计包袱，加节目。
包袱影响整节目结构。
包袱，锦添花效果。
除锦添花效果外，包袱设计，非常处。
突演员存感。
相比逗跟演员，捧跟演员节目存感很弱。
平候谓。
毕竟捧跟演员逗跟演员搭档，节目效果，理论讲两功劳。
录制综艺。
录制综艺节目节目比拼，演员跟演员比拼。
。
别台演演员，实际。
谁够更胜筹，谁希望留。
谁够跟师兄弟竞争更胜筹。
参加节目逗跟演员，基本已经摸清楚节目规则。
非常明白，环境，捧跟演员疑非常吃亏。
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果让捧跟演员完甩包袱抖包袱，吸引观众注力。
此平衡。
外。
管间关系何，既块儿登台，场演搭档。
必，必让台观众听满。
管怎改，破坏原结构万万。
必须让台观众满，节目必须演彩。
保证提况。
让节目捧跟，够定挥空间，够包袱。
逗跟演员必须做。
关点，周浩非常明。
影响节目表演节奏，九郎即兴挥东西，愿给配合。
关键知九郎目什？
或者猜，九郎究竟甩什包袱，让观众记住。
况，周浩够给配合方式，跟迎合。
白顺九郎话往，方便嘴包袱抖。
“三亿公顷跟四十亿亩，区别哪？”
“区别很换算，公顷，相0.01平方千米。”
九郎话候，周浩瞬间谱。
较真儿。
哪怕猜九郎图，周浩脸任何表，完全表思。
顺九郎思往。
“怎？”
“3亿公顷，换算300万平方公呀？合老爷拥土，比。”
300万平方公。
土积超，全世界掰指头数。
跟隔壁阿三哥差。
台底观众，原本明。
什周浩跟九郎两，突台科普？
亩等少公顷，公顷，等少平方千米？
知识，拿科普什思？
直等九郎包袱甩，才恍悟。
原等呢。
“怎，老爷包！”
周浩信念坚定。
越，台底观众越字相信。
虽信，并妨碍观演，妨碍被逗哈哈直乐。
“真佩服叫周浩伙，被揭，竟够完全受影响。”
演员表演信念感至关重。
管相声演员，影视演员。
演候，果连相信，怎演打别？
影视剧，除根据真真改编，哪真？
色演员，演绎品候，却任何迟疑。
表演刻，坚信，剧物。
据厉害影视演员，演绎品，给写物传。
断揣摩研究，琢磨应该怎做？遇什儿候，应该什反应？
，等真正进入剧组始拍摄候，已经表演物。
管戏戏外，演绎极其色。
优秀演员。
果演员，拿工回儿。
眼神空洞，表。
表演角色被夺魂儿尸体。
早晚被淘汰。
周浩近接连拍戏。
始候，周浩真搞明白，拍戏目究竟什？
虽拍戏挺趣，毕竟周浩专业，真正爱。
玩玩。
甚至果郭老师催促，周浩更愿剧场待几，跟剧场师兄弟凑凑，剧场舞台演演。
已经始怀念，剧场相声。
相比向往活。
拍影视剧，周浩更尝试，新鲜体验。
偶尔几次什。
直做，绝喜欢。
郭老师清清楚点？
郭老师清楚。
周浩师父，足够信。
坚信郭老师，定明白图法。
终郭老师却并让周浩按照做。
让周浩始拍影视剧，甚至始接综艺节目。
，让尽快积攒气。
并周浩渴望。
直候，真正舞台硬头皮往演候。
周浩突间明白，郭老师什让拍影视剧？
，信念感。
相声断跳跳入，断扮演各物。
毫疑问，巨挑战。
，非常难机遇。
尽管周浩，并味，件重。
相声演员，信念感，甚至比影视演员强。
单口王刘先，单口堪称绝。
相声什？
真分析，因物演。
段相声候，刘先，扮演六七物。
且扮演物候，竟通声音音色变化。
单单话及，已经够诠释分毫差。
才耐。
尽管刘先拍什影视剧，通其方法。
表演信念感，跟影视剧演员实际模。
正因足够强信念，扮演某候，相信某。
演效果，才完全体。
周浩今虽办法达刘先境界。
场环境衬托，九郎咄咄逼追问。
周浩似乎已经模湖扇门。
虽今跟扇门很长距离，够，早晚周浩肯定够走门，将扇门给推。
尽管今周浩，够扇门给推。
已经感悟，表演信念感变。
哪怕九郎已经底给刨。
表演依旧信誓旦旦。
“除300万平方橡胶林，什？”
“300万平方橡胶林够吗？算雇采摘，码雇十几万。”
“嗯，十几万哪够？撑死，定够管十亩。40亿亩，码雇4亿。您，找工问题，愁。”
九郎话完，台底掌声顿响。
虽包袱般，描述场景太完。
连点渴望。
找工，真工，长久干，渡其实挺。
“除橡胶林外，几百万亩咖啡豆。”
周浩继续介绍。
“咖啡豆植积，缩未免太快！”
整整少1000倍。
互，台观众，疑非常喜欢。
“怎啦，咖啡豆少，重少。老爷几百万亩咖啡豆，往外卖，喝。”
周浩言惭。
似乎已经完全放，表演候肆忌惮。
二楼郭老师老师，幕候惊叹已。
“展方式，真。”
40亿亩埂，表演候很次。
管郭老师老师及台徒弟。
表演节目候曾经使包袱。
像九郎展方式，疑次。
周浩本身耐。
哪怕九郎突击，够容应，妥善将包袱处理掉。
“给周浩加分！”
原本今期节目，郭老师让周浩吃点苦。
，果郭老师再让周浩吃苦，实。
终肯给周浩加分。
加分，疑变相肯定周浩演。
“应该。”
老师十分肯定。
站郭老师老师身两位徒孙，两位师爷加分显理解。
刚刚包袱九郎吗？
果郭老师老师两觉，难应该给九郎加吗？
即便给周浩，应该给九郎加分才。
什郭老师，提议老师给九郎加分。
难因区别待？
两徒孙，陷入头脑风暴。
并知郭老师老师给九郎加分，因九郎展方式。
九郎展圈点，虽包袱足，挺趣。
且观众旦被带入，沉浸式体验感觉更。
郭老师提议给九郎加分。
至关重原因，九郎包袱实太其。
哪怕两默契产物。
捧跟甩包袱候注分寸。
果甩包袱，逗跟根本接住，场岂变非常难。
周浩耐兜住。
话，，演故。
正因原因才给九郎加分。
分给周浩。