519，怎？（2/3）
篇陈文瑾未，十分怪异。
两千近三千字，完全传统文写法，描写位西南边陲山村，姓王乡村教师临死给村几留守儿童教授牛顿力三定律知识。山村闭塞，落，村民愚昧，知，经济浪潮繁荣城市程却农村态破坏，性摧残剥离，卷卷风俗画，临其境，栩栩展程文瑾，笔触朴实，毫华丽，却精炼，老，直指叫秀儿难产被接婆锈烧烫夹钳朝秀儿身捅乱，程文瑾寒毛乍立，全身猛紧，完全感身受，痛彻扉秀儿被重男轻关永祥关二蛋横担牛背走圈，秀儿嘶嚎已，身红艳艳鲜血横流，染红院，程文瑾含半眼泪终忍住掉。
太惨程文瑾声悲叹。
，程文瑾名叫乡村教师将继续乡村老师视角讲述主公续节候，整画，犹川剧变脸，突变，球西南边陲知山村，拉数万光外银河系。者文笔调，极力内敛，带浓浓土腥味朴实简单，转变让眼花缭乱。眼界，食间烟火繁复华丽。
真科幻啊毫思准备，完全缓气程文瑾全身震。眼亮。
接，节便由完全笔触风格描述，山村外星，土气洋气，内敛张狂，接气高间由转化，交错呈。程文瑾。坐山车，冲高峰，跌落低谷；紧张激千钧。紧紧捏住拳头，舒缓平恨快进便马知结局，高高低低，伏伏。整类命运揪已。外星文明壮，灿烂吃惊赞叹高低伏，身，甚至整类感觉蚂蚁般渺。
程文瑾，基本者关注主体父母兄弟，乡亲近邻，，点。概升族群，胞。概念，仅此已。差主体象，特定社代背景演绎幕幕喜怒哀乐，悲欢离合，幸与幸
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今，王勃篇乡村教师，次整类视角，将整类命运未，极端冷静，极端理智，却极端残酷貌呈程文瑾。球，，差毫厘，谬千；，今王勃却让见识什叫差毫厘，整类，球，乃至太阳系飞灰湮灭恐怖
几被主公弥留际教导留守儿童，终因顺利背牛顿定律，挽救整类命运候，直紧握双拳，且浑身颤抖程文瑾才终松口气。
险呐程文瑾言语。
程文瑾书属细嚼慢咽，逐字逐句类型，约莫，程文瑾放摞二十几页稿，思绪乡村教师离奇，极其思议，且跌宕伏境回实。回实反应却：
怎怎王勃，怎写程文瑾喃喃语，掩卷沉思，绪潮涌，澎湃激越。
，蓦回首才竟流泪。
爱音乐，爱文艺程文瑾，，像王勃，属愁善感类型。，毕竟三十几，尽管思敏感，伤春悲秋，因龄阅历关系，若非悲喜，否则轻易流泪。至书哭，已经曾。
科幻部分象力丰富解释，，关实部分，怎做哪经验灵感文笔，平淡波澜，华丽见功夫，质朴华丽由转换，游刃余，即使传统，见信拈，毫费力拿捏，17岁孩，竟此文笔，，怎啊程文瑾拄腮，轻轻摇头，玄黑色眉头继续犹波浪线般皱，脸神迷惑解。此，很将鬼抓眼，厉声质问方乡村教师真写吗果，何办
难世真才程文瑾咬咬嘴唇，再继续另篇吧。
，程文瑾捡放另篇朝闻，继续。
跟乡村教师比，朝闻文笔见长，脑洞，伸展象力，堆积科理论科幻具主。，即便此，王勃仍逊传统文笔刘电工原基础，创造篇青蓝胜蓝佳。尽管朝闻很程文瑾闻未闻，太懂沿物理理论，，读津津味，痴迷王勃张扬，炫彩文字描绘营造，迥异世界境。
朝闻万七千字，程文瑾四十分钟读完。
真酣畅淋漓呐程文瑾声感叹，掩卷遐思，果科幻话，怕铁杆科幻迷程文瑾，鬼，让娘惊喜断呐真脑瓜由什构造次图书馆，娘定审问审问，哼程文瑾哼声，觉间，竟做龄，太合适，娇憨神
随几，程文瑾直期盼王勃鬼。几，两篇拿读遍。再次程，像次关注具体节，将思更花篇章结构，物塑造，节承转合，乃至遣词句写技巧。细细揣摩比较，少感触。，王勃鬼，尽管初次笔，写技巧掌握，完全点新痕迹，浑，老比果读遍候，感慨震惊，觉思议；二遍读，鬼，竟隐隐崇拜
真莫名其妙
久崇拜呢程文瑾，怕溯读崇拜丈夫梁经权吧。，候，根本什文鉴赏力，将矫揉造深刻隽永，将病呻吟满腹经纶，将轻知高厚泄做遗世独立，与众。十几二十，丈夫文字长进，，丈夫兴致勃勃将表四方报副刊豆腐块文章显摆候，读，味嚼蜡，既灵气，感觉任何让眼睛亮才华维持丈夫尊缘故，口非夸奖两句罢。
c文系毕业科班，浸淫文字十几二十，写文章，却十六七岁，初茅庐稚，丈夫若知，怕跌破眼镜，容吧
段间，直沉浸王勃两篇文字节，及由文字节营造境难拔，每回味几次程文瑾，曾将两篇拿给丈夫习番，顺便方探讨两篇文章，尤其篇论结构文字，包括未见象力，各方异常色精彩乡村教师文魅力艺术价值，，怕打击梁经权尊信，罢。
交流探讨，抒获至宝般激象，程文瑾王勃鬼念便越强烈。始悔三次方图书馆见，未曾方交换电话号码。
唉，鬼电话号码，倒叫，探讨两篇文章。程文瑾遗憾。未完待续。