116章 思路
沈奇告奋勇台解题。
数分，数分I数分III，燕。
别数分、高代、解几数系阶段基础课程，连复变函数、偏微分方程、拓扑等续专业课，沈奇完。
高，高任鸟飞，者劳，本精力点，让。
将沈奇等少数几水平突放课堂，其接受基础教育，教授安排，孙二雄跟沈奇，至少阶段，沈奇课堂听课。
鲁教授黑板写数分题点分，难新，题已经超越基础教育范畴，今节数分课才鲁教授二节课。
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特别燕、水木高府，光靠课堂几十百够，课堂外点苦，别做什杰，挂科该烧高香。
“题合投影办啊，分投影。”沈奇再次梳理思路，黑板写解答。
S方程x^2+y^2=4，并非类似z=z(x，y)连续函数，难求S侧法向量。
若分投影，圆柱XOY平投影条线，准确其实圆圈，?(z+l)dxdy=0
接，沈奇始计算?-ydzdx值。
确定xz取值范围需图，沈奇黑板平投影图，终计算I=-8π。
沈奇将粉笔放回槽内，拍拍粉笔灰，鲁教授：“求解完毕。”
鲁教授：“沈奇，给答案，暂且答案做判断，请讲讲思路。”
“。”沈奇留讲台，位置教授位。
鲁教授则站侧，负立。
咚咚。
沈奇敲敲黑板：“y圆柱x平方加y平方等4关平XOZ称奇函数，写‘S’指圆柱x平方加y平方等4y0部分，y等4减x平方再方。讲，理解吧？”
“嗯，理。”周雨安点点头。
“。”罗季表示认。
“沈奇思路OK。”蔡青本写写画画。
欧叶话，计算结果跟沈奇模，计算方法区别。
几跟沈奇频，沈奇黑板解答，按方式答案。
数系其慢半拍，沈奇写解答程，致明白，毕竟数系半通数竞赛保送燕，数底较扎实，参加数金秋营，已提接受孙二雄教授教育，数系本科课程教育。
秋今秋，间，充实并非沈奇。
数金秋营每位员，孙二雄给方向性建议。
间少知识，果真沉习。
“沈奇暂停。”鲁教授打断沈奇思路解析，点名字：“周雨安，分析分析，沈奇吗？站，坐位置。”
周雨安很肯定回答：“沈奇非常啊。”
“别笼统，细节，需细节。”鲁教授审视周雨安。
周雨安侃侃谈：“其实沈奇推导计算常规套路，画图亮点，二类曲积分立体图画挺麻烦，沈奇化繁简，画某平投影，确定xz取值范围，终计算I等-8π。波操给沈奇99分，剩分给，因知沈奇答案否正确，需鲁教授判断。”
鲁教授转问沈奇：“沈奇，周雨安点评，什？”
沈奇双撑讲台台，望向周雨安：“周雨安，关点评，波操给99分，剩分给，因废话太。”
“切。”周雨安笑做“服打啊”势。
课题气氛挺活跃，鲁教授刻营造氛围，连数教授承认，数门枯燥课程，果沉闷方式讲解门枯燥课程，几真喜欢门课程？
“沈奇解答，及周雨安点评，问题。沈奇给答案正确，错，-8π。”鲁教授，完沈奇：“沈奇归位，请将讲台给。”
沈奇走讲台，回座位。
鲁教授归位，回讲台正位置，咚咚，拿黑板擦敲敲黑板，敲位置沈奇画平投影图：“重点，记。”
台数系拿笔拿本，准备记重点。
科与工程计算系数则脸茫，重点？什重点？重点哪？什突重点？啊，哪，谁往何处……
比伤害。
数系整体底，比科与工程计算系强条街。
实际数分科与工程计算系很重门课程，数分几乎门纯应课程，它数计算工具。刚吧，科与工程计算系进入状态。
鲁教授题目，让解答，让讲思路，再让其做点评。
让教，教授干嘛呢？
教授画龙点睛，鲁教授做结：“节课已经，再强调遍二类曲积分称性，它规律与二重积分三重积分奇函数规律刚相反。听明白吧？”
“果太懂，课花点思琢磨琢磨，数接受燕数金秋营、冬令营类提教育，别告诉几才始接触数分。”
参加燕培训营语问苍，数，部分，通高考被燕数院录取。
部分分两况，填志愿觉愿填报燕数专业，另高考考很高分数，志愿填燕选择数专业，知什稀糊涂燕数院。两况，半半吧。
教授做选择，照顾数，关爱部分？
鲁教授做法照顾数。
听太懂加倍努力迎头赶，否则掉队，越越跟部队进度。