正文 卷 正文_1349章 艺术院
双温暖擦眼泪，温柔声音安慰别哭，切孤单，切思念寂寞够承受，苦水像底深处秘密，敢消失候记忆母亲遗像偷偷表，林默浓候憎恨争气，像被恶棍关爱牢笼鸟，旦，再，命，竟未逃离。 哭，翼翼擦画像男额头坏蛋三字，收拾画板，站，重新回群。
跟很知名府，术院其实并很严格义校区，点，跟内其占积越越办公楼越豪华越绿化越越截相反，跟象校区它教室根本某幢眼楼房间，且仅限房间寒酸吗？或许内很很思议，毫疑问并豪华占积并，绿化完校产数艺术。
林默浓步履匆匆，因耽误间，原本宽裕间剩少，接节课两街区外，很喜欢导师课，希望迟。
二十分钟，灯火通明教室，林默浓果进入教室，向刻薄闻名导师则拿块今很少见古老怀表掐间，见林默浓略带歉眼神，才缓缓将怀表放进丝苟雪白西装，谁注位秉承印象派代结构主义拥非凡贡献甚至被称活结构主义巨匠倔老头见林默浓候耐烦怒气冲冲眼神才慢慢温。
林默浓习惯性坐间靠位置，位置视野距离正，足够让听清楚导师每字够见黑板线条，虽位导师几乎黑板留任何痕迹全部凭借张嘴双很喜欢做势授课，，位置够让老头清楚林默浓表，果者露疑惑，老头刻某问题针性讲，果者露赞，老头欣，师徒间默契未课堂外表，授课课，课任何交流，各回，况老次林默浓某领域让惊讶赋悟性已经始，很诡异很真实。
匆忙进教室林默浓并，教室角落，早已坐男，未教室男很，表温，凝望林默浓，言语。
垂，拿支玫瑰，鲜红玫瑰。
“今课，先讲件。”身雪白西装头银白色老站讲台，阶梯形教室内满满近百名，张并太表脸很严肃。“今课堂张孔，并，允许留间教室，因课问问题，问，果艺术门技艺进传授，习老师经验，方法果，它本身已经失类精神世界宏观，微观，实，抽象理解跟拓展？艺术伟，因每体拥各艺术思维跟艺术境界，假设思维被定式加减乘除方式告诉应该考虑做X或者Y未知数告诉未知数，考虑做，期待结论告诉方式。，艺术已经陨落？”
老少带口音话吐词很清晰，底坐近百名保持认真专聆听，够进入校进入间教室已经脱离青春叛逆期，很清楚目需什，真正知识力并非跟老师干悲感。
老话让很带惊讶，够让眼脾气跟艺术让印象深刻老妥协根本存，让陌旁听，倔强老头本身很诡异。数左右张望，寻找张陌孔。
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林默浓皱眉，奇神秘谁，单纯考虑问题。
“让留，给回答，专门候给回答问题告诉，希望其跟思考问题，其实很尖锐问题。”老拿眼镜戴，目光扫每脸，其几名脸重点停滞，拿眼镜，慢慢，始表见。 纹问题哗众取宠毫义，应该反思反思教模式，问题始终存做解决问题制造另外问题，言各各回答让教室内热闹少。林默浓举，表法。
许久，老伸双压始分几阵营，清清嗓，，“其实收入信函，应该知问题答案，校入信函右角句任校长亲笔写话，术院永远告诉什怎才算，给予双眼睛，眼睛，双，创造。术院立关门，教育始终，校够两本，叫做欣赏，二叫做批判。