260.语言问
周林连程晓哄，叫周忽悠。
问程晓：“哎，知咱普通话，源哪吗？”
程晓让给问糊涂。儿晓萱呢，怎绕普通话，隔忒远吧？
“避重轻，偷换概念，顾左右言。”程晓警告，“刚才咱儿，关系吗？”
给三媳妇儿，程晓变碎嘴。
“关系。”周林解释，“明白咱普通话源，明白什晓萱挨近。”
程晓更迷糊。
“，。”，“倒，八竿打两儿，怎给忽悠块儿？”
周林本正经：“其实吧，咱普通话，已经咱老祖先语言。五代十期，五胡乱华，闯进原，原老百姓啊，逃难南方。闽南、广东代定居，躲避北方少数民族屠戮。呀，闽南话广东话，倒更接近咱老祖先话。”
程晓真知。，跟晓萱半毛钱关系啊？
“别急呀，听跟慢慢解释。”周林，“，什咱普通话闽南话、广东话差别，南方话，咱反听懂呢？”
程晓已经快让给绕迷糊，顺口问：“什？”
周林颇：“因呀，五胡乱华候，咱北方被游牧民族给占领。，咱北方胡建立。
毕竟比汉口少，建立，部分百姓汉。候长，实民族融合，咱语言，各民族混合，慢慢逐渐形。
咱，普通话音，源北方游牧民族。音方式，咱汉话。，汉话，部分胡语。
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汉语普通话，四音节。南方古汉语音，却分声韵母，据十二韵声呢，非常复杂。，推广普通话，南方话咱听懂，咱话听懂。”
，问程晓：“知什吗？”
程晓摇摇头，老实：“知。”
周林继续解释：“汉农耕民族呀，处环境，风沙，土肥沃。像，拿锄头田粮食，少噪音，环境安静，相互间话，更容易听清？
环境，声话，方听见。，使更声母韵母，声母韵母，少点区别，方分辨。，表达更思感。呢，闽南话广东话，声调更加复杂，表达东西更。
游牧民族先祖处环境呢，。住方，西北啊，漠荒原，朔风猎猎。，环境，隔远，相互间话听见吗？隔近，话声吼啊。
环境，广东话或者闽南话拿，鸟叫般，转腔思，听懂什吗？等听清句什，句完，怎沟通啊？
再，游牧民族骑马啊，骑马话，距离隔远，太韵声容易分辨。
，胡语言，讲究言简赅，相连两音间，必须很区别，且音节越简单越，才方便互相间交流？
等五胡乱华候，原进次迁徙，迁徙岭南。胡势力岭南，，边语言，直接由咱汉唐代语言演化，才咱汉老祖先正宗音。
咱北方呢，随胡进入，建立政权，实民族融合，咱音语言，实际已经正宗汉唐音。啊，汉唐华，定理。民族融合角度，南北民族，华民族。汉唐，才真正华民族展。”
程晓快让给讲睡，耐烦：“哎哟，问啥晓萱挨近，连民族融合给搬。，底什呀？让给绕糊涂啦！”
周林笑。糊涂，倒醋缸，今倒霉啦！
：“刚才讲故，明理啊，西北荒漠话，隔远听见呀。晓萱商量联合影视部剧拍摄问题啊，牵扯咱亿资金呀，保持距离，声嚷嚷吧？尽量拉近距离，柔风细雨，慢慢做工呀？
啊，谈工啊，根本间别。胡思乱？”
程晓问：“服吗？”
程晓问，明关注点已经转移，晓萱，电影。
周林知，忽悠老婆功，回答：“被给服。留，确长见识，。，黄导继续留，休，准备筹拍部新电影，将拿际参展。”
听，程晓却重重叹息声，低头，话。
回，周林猜透怎？转身，伸胳膊，搂肩问：“怎啦？”
程晓趁势倒进怀，头枕肩，久才：“身边，很漂亮，很优秀。跟比，什。果初省城，任性跑回，。许璐璐，知性，甚至强。，候璐璐通电话，感觉跟傻，什懂，什知。”
周林搂紧：“晓晓，怎呢？听句话吗，每功男背，优秀呀？背优秀，知吗？，比优秀！，怎放世界各转悠，打理咱呢？”
“优秀。”程晓却幽幽，“做妻，除跟捣乱，什帮。做妈妈，桐桐奶奶，比亲，尽妈妈责任。做业，璐璐见识本领，连爸鼓捣烂摊，依靠费劳神。干什什废物。”
周林认真：“晓晓，。，放弃省城业，谁？啊！，肯做牺牲，除媳妇儿，谁呢？给漂亮爱儿，让温暖温馨。切，除晓晓，谁肯做啊？外奔忙，谁？咱桐桐啊。做力什呢？，桐桐。，忙什劲儿啊？
啊，歌唱，军功章啊，半半。整体，各各或缺另半，懂吗？外奔忙，另半。正因另半，才外忙劲头，奔头。，存价值义，知吗，傻瓜？”
程晓终被破涕笑，怀坐：“啊，半半，附庸，全部。千万辜负。，真知，世界，怎活？”
周林震颤，再次搂进怀，吻细长脖颈，呢喃：“晓晓，，，，辈法分，辈法分，永远分，吗？”
“。”程晓答应声，闭眼睛，享受丈夫带给温存，渐渐。
候，茶几放机震。
程晓先挣周林，眼亮机屏幕。
电话妈打。
伸，按免提。电话传吴英声音。
“哪儿啊？”
周林老实，已经进衣，揉猿马。挺享受感觉，阻止，尽量柔放缓声音，回答妈：“啊。”
“干什呢？”吴英问，“林？”
“，正准备呢。”程晓回答。
“快点！几点？等做饭，先做等？桐桐饿哭！”吴英声音，语气很满。
候，周林知收敛，羊绒衫给推，连嘴。
“马！”
程晓挂电话，推周林，嗔怪：“光顾话，忘幼儿园接桐桐。妈气，咱快走！”