窗外（3）
打破诡异氛围，朝声“早啊！”愣住，嘴角扬回句“早”。觉等待口话，否则锻炼老停留伸展臂弯。微笑颔首问句“晨练吗？怎，怎见”。将腿抬栏杆，做躯体腰拉伸，停，直视，带阳光微笑“嗯！吗？”“三，刚搬回”。目视让少思，停，视回答“嗯嗯”。指胸膛，欣赏目光浅笑句“身材很错”。
恭维，客套回句“，近怎锻炼”。欣赏身躯目光转移干净俊朗脸，竟迷恋脸蛋。昨夜擦肩陌，今感觉像新交朋友。点欢喜，感觉亚追求获功感。
脸纯净阳光笑容，感受此刻喜悦，许座城新交伙伴吧！信报姓名“邵辉”。
立刻颔首露春光应答“李炀”。很伸握，表示友。奈何两阳台间悬空。犹豫什，热问“，23”。
舔唇回答“即将22岁”。
恍悟声“哦”，双撑栏杆，端详，目光像打量，问“吧！”
左嘴角扬，含笑回答“今刚毕业，工”。
皱眉头“轻工”。
浅笑“书读早”，凝视眉宇，问“应该工吧！”
舌尖抹薄唇，水润唇口“嗯嗯”。
并询问职业，询问。眼腕戴银色表，向句“点，该班，间再聊”。
微笑颔首“嗯，空聊”。
长腿迈入室内，转身露阳光迷笑容，伸纤长食指指向，信口句“李炀，
吧！”向眨右眼。
信回答“，邵辉”，高兴笑笑，见挥挥，声“bye bye”。
校。
故放声量，希望够醒，依旧纹丝未，双垫巴，条长腿已经放桌，伸桌旁，正因身高缘故，才被安排排，认老师。
很奇，停止继续讲课，眼桌粘贴姓名表，，二列姓名—张昂。
故走讲台，走身旁，让保持安静，流涎，忍住笑，周围始终忍住笑，朝，昂首挺胸向声问“《名字》本部名漫吧！”
听绝数回答，少摇晃头，回答。
显散漫，蔑笑“紧，老师希望保持安静，等待指令，声告诉名字”。指向。
轻声“3，2，1”。
几排声吼叫“张昂”，强憋笑容释放。
陈昂惊吓位置站立，呆头呆脑四顾察，举让班级陷入狂笑。
声严肃“，安静”。
渐静氛围，奈朝张昂笑笑，见羞愧低头。群稚嫩“，老师知姓名已，声，昂童鞋梦给破坏”。
群，此彼伏嘲笑。
气扬扬昂张羞愧紧张脸问“睡醒吗？昂”。
思瞧眼，避视线，颔首几次。
脸始变严肃，铿锵力“热闹”态声“，安静，继续课”让昂坐。站讲台拿粉笔，环视群，平静口吻
“睡，觉站，困，晚早点睡，熬夜”。
其实站立，未必够解除睡，句站够保持清醒方法，代代教师管理班级重方法。希望趴书桌，影响整体认真习观感。
认真讲解课本分物质细胞命活什重影响。放灯片页页播放，识曾经望窗外，眼神像直放脸，神，像幻什。课，知因昨晚晚修缘故，特留姓名表姓名—四列倒三框格内写“莫”。
课件几分立体模型，讲解它何细胞命进程挥，留，注视，羞涩移视线。眼神让熟悉感觉，，许曾经青涩朋友眼神，或者。
讲完节课课件，剩点间，打算让回答提几问题。特叫—莫。
震惊缓缓站立，，眼神像认识。
表问“，细胞组分分物质哪，每分物质命活什”。
未认课认真听讲，并指望够圆满回答。乎料，，且富条理，逻辑清晰，言简赅表达各分物质。简直完答案。
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老公平，给聪明脑，必再给众外表。像遇，并回，。，班，俊朗清纯男孩。满微笑视。
示坐，知什感觉眼神直偷偷注视。再注，认老师欣赏。