165章 韩二辍件
正唐明耀突兴趣，始解理，件轰教育界。
20004月，届新概念文赛主，曾引教育界讨论话题物韩二，辍。
理由众纷纭，读；因复旦取消文科特长录取，韩二觉门，主退引爆媒体；读高已经让回休息，退……
管理由何，致认，辍直接原因，综合绩太差七门课及格。
教育界很快引讨论，并迅速扩散社各界。
校应培养全才专才？
素质教育应试教育，究竟哪？
偏科严重，资格读？
正方反方媒体各掐架，公公理婆婆理，谁服谁。
少撰文反驳支持韩二方，拿新概念其奖，两届新概念等奖，数十奖，部分品兼优，教育资源，应该优先满足，其次再满足各方比较均衡普通，果教育资源剩，才满足韩二偏科严重偏才。
教育资源剩吗？，很紧张！
，韩二资格读！
辍做法非常明智，明知读书料，浪费教育资源，才犯罪。
讨论，唐明耀因今被《萌芽》专访，几篇教育杂志评论文章，被提及正典型。
例反驳另方：“韩二才，什叫才！今新概念b组等奖主唐明耀，高阶段考试平均绩98分，文各科绩非常普通项，，才特招象！韩二？既偏才，写擅长，应该走入社，找适合工岗位！岗位，需写力，需其技！”
写：“唐明耀韩二，b组等奖主，正反，向形象展示……”
辩论很快纸媒蔓延网络。
登陆各论坛，果哪争论帖，定网问题。
硝烟弥漫吵半月，纸媒回论战几回，定论。
终，某官媒言，锤定音。
致思：“教育，力培养唐明耀全科优等，未精英栋梁；包容韩二偏才，偏才才，社做贡献。社（谐）主义建设潮颗螺丝钉……”
巴拉巴拉……
，全才全才待遇，偏才尽量包容，并立矛盾体，应该谐统。
文章写真水平，社各界虽吵吵休，却反驳观点。
吵啊吵，渐渐，提韩二，脑蹦正例唐明耀。
两，像被次舆论战，给绑块。
风波，媒体网络蔓延实，传唐明耀耳朵候，刚刚完《理概论》。
“韩二辍？吵？提？跟什关系……”
跟唐明耀话排唐鸳，拿本杂志，正跟讲新媒体论战。
唐鸳：“真，，提呢。”
唐明耀拿杂志，几眼，真。
反韩二方舆论武器啊，知该哭该笑。
文章仔细读遍，书给方，：“吵，亲撸袖阵，反正啥坏处，爱怎怎呗。”
唐鸳场病，眼睛夸张，瞪圆双眼：“兴奋吗？名耶，名气，跟韩二。走哪，提。”
唐明耀：“捆绑炒。虽主策划，实质，段间什做，突被拔高，很虚火……”
“虚火什？韩二写文章，名气，虚！什，虚什？”
唐明耀：“虚火舆论啊。眼睛盯，点错犯。比突考差次，或者偶尔逃课，本很，再正常，光环笼罩身，果被媒体，猜怎？才堕落？教育沦丧？帽扣，接住啊。”
唐鸳撇撇嘴：“懂。觉名，哪。”
唐明耀跟话，回头做业。
做完本《梦解析》呢，近间。
，舆论威力，终究影响实。
刚节课，班主任老郭教室，让校长办公室趟。
唐明耀觉快校长常客，带几分疑惑，敲响校长办公室门。
“进！”校长屋喊，并给介绍屋其两，“两位省教育报记者，，给做全正报，积极配合。”
唐明耀：“……”
拉校长，边悄悄话：“采访做，校长给推？”
校长拿眼瞪：“，推什推？再，推推，什头？省教育部门直属单位，罪，校，校长？高考考考？”
唐明耀，考。
话嘴边，觉怼校长像太，口。
思考片刻，：“吧，做做。摄像机怎回，采访，摄像坚决！”
“问问吧。”
番沟通，记者志答应做采访，摄像，反正教育报已，摄像必须。
简单准备，几校长办公室始采访。
校长放，许稀奇，采访程直站旁边，离场打算。
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