二百零六节 认识

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徐雷蒙笔记本电脑打巨幅荧光幕投影字:认识。接投影字:谁?向何处

徐雷蒙继续:“各位问题苦苦追求答案问题。刚才反复强调:领导力属员工解决问题。解决难题,仅仅认识难题、认识属员工,认识,认识非常重领导力七项修炼:认识请几位结合刚才已经领导力六项修炼,谈认识领导者更加重?”

“领导者给追随者指导方向,首先方向且领导力领导者与追随者关系,关系建立认识、认识别基础。”回答

果领导者认识,很难讲谁’、‘谁’。” 位高干部回答

老师,领导者明白老师,特点,,与建立良关系。”位干部

“领导者认识失败,失败习;领导者认识经验,经验提取知识。,领导者认清思考方式,才避免思维陷阱,培养更加思考方式。”坐角落位干部回答

……

培训课程掌握非常,徐雷蒙高兴:“非常!感谢回答!点掌声,吗?必须承认:认识件非常困难!首先,认识真实残酷实。印度灵修师德梅洛曾经:‘真相代价便宜,全部代价安全感。’其次,缺乏认识力,反思方式;,社影响力影响认识。领导力师本尼斯曾经:‘认识谁’谁’,跟世界认谁’谁’区分。’”

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“徐老师,既认识,难办法通反思模式,正确认识吗?”

徐雷蒙微微笑:“既简单复杂问题:‘谁’、‘谁’。’进反思,者则努力塑造、更’。”

问题低声议论,高声:“徐老师,问题太模糊、太笼统转换更清晰问题?”

问题确很难回答。转换角度,问问问题:擅长热爱愿景价值观回答问题,回答很难回答问题。”徐雷蒙回答

声问:“徐老师,‘擅长’很宽泛

念。针领导力话题,应该角度考察?”

徐雷蒙回答:“呵呵!点掌声,吗?领导者问擅长?’候,考察。”

力。技术业,或者某密切相关知识打交力;概念理解抽象概念、理解公司整体目标战略力。擅长哪力?根据擅长力,定位领导力职业位置;

二,领导风格。战略型风格,力资本型?型,控制型或者变革型?认清领导风格,帮助定位适合内容;

三,工方式。擅长团队战,擅长单打独斗?擅长做决策,擅长做顾问?擅长做擅长做二倾听型,阅读型?认识方式,何更高效

徐雷蒙继续:“很明显,擅长力找力集擅长,做擅长,因擅长很容易创造果。另外,力集提高擅长,让擅长变更加擅长。”

:“管理故‘短板效应’,认木桶少水,取决短板。徐老师,?”

认识短处。试图弥补足,重点放妨碍长处短处擅长,弥补短处;短处花点间,通积极提高。方式:跟弥补短处,达双赢效果。长,长,重点放擅长试图弥补短处。接问题:热爱吗?”徐雷蒙

候坐议室三十、高层干部做声;偷笑

,徐雷蒙已经明白概:“段。热爱很难比别更加努力,很难取比别且,热爱它,它呢?”

选择选项活,。”坦率回答

徐雷蒙点点头:“明白思!热爱方向寻找:问问充满乐趣?哪够唤特别感?哪义?乐趣让享受做,趣让做,义让坚持做。够结合热爱!急,慢慢找,像找朋友。“

“呵呵!徐老师始指导谈恋爱!”打趣哈哈笑。

“接认识。擅

长、热爱角度向内向外庭背景、脉关系源;交往圈、经验、资历。除此外,源:社趋势、基本欲望。”

“其实很难握社趋势,比口趋势、环境趋势、技术趋势,它握机毕竟很少。顺应趋势、,才更容易业。”直言

,猪飞。”打趣

基本欲望,提供机?”

考察未,哪因素,哪因素永远本欲望很长领导者,特别企业何满足社需求,服务客户欲望,满足社客户欲望公司,才长盛衰。比某著名培训教育集团,它仅仅满足英语欲望,鼓励谈谈,满足追求欲望。很幸运潮’趋势,造培训集团。”徐雷蒙解释

“哦,原!”悟。

“接愿景。问:组织愿景,愿景吗?回答!刚才已经问谈问题:擅长热爱问题折答案放块,交叉愿景。”

愿景呢?”

愿景激励,更明确指引方向,让具体灵活性。领导者愿景更加重,它需求团队需求揉合,形力。”

问题,徐雷蒙继续:“谈认识内容:认识价值观。价值观方式。愿景告诉,价值观告诉;愿景告诉做什,价值观告诉做。:价值观愿景!”

“价值观非常重认识已经容易认识价值观更加容易?”

,定义价值观确实容易。简单办法,帮助价值观。研究价值观权威者米尔顿.罗克奇列举18常见价值观,分别明、干、快乐、干净、勇敢、宽容、助、诚信、象力、独立、脑、逻辑、爱、顺、礼貌、负责、制。选择四价值观,排序并适修改价值观。”

徐雷蒙:“认识认识‘谁’谁’,两者重叠差异。认识任务差异填补差异。填补程,谁’变谁’程,真正。”

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