二百零节 讲故
徐雷蒙扶鼻梁眼镜，问：“请问问题：服某员工做件本怎乐做，觉讲理管，讲故管？”
“讲故管！本身乐，再跟讲点理，估计嫌烦。讲故方式打。”三十五、六岁模干部直言讳回答。
徐雷蒙微笑：“认。刚才：员属员工解决难题，需各方改变。觉改变员工障碍理智，感。讲理诉诸理智；讲故仅仅诉诸理智，更打感。领导者仅讲理，更讲故打属员工。谈领导力二项修炼：讲故。再请问：否经常给别讲故或者听别讲故？哪场合？请位回答。”完，徐雷蒙指名高高瘦瘦干部。
“呵呵，其实每讲故听故。比职场，应聘飞马公司候，向试官讲述故；入职，力资源部跟讲飞马公司故；很快认识新，分享很身边故。管哪部门、哪位，沟通故。”名干部假思索回答。
徐雷蒙：“非常！短短几十，直讲故、听故：父母老师听故，给、给、甚至陌讲故。，故本身很非常神奇？既故并陌，请几位谈故理解。边坐排，挨吧。”
“觉故教育功。比，听‘孟母搬’故，教育环境影响；‘屈原投江尽’故，教育爱、献身……”坐干部回答。
“觉故娱乐功。喜欢、电视剧、电影，其实主原因娱乐。” 二名干部回答。
三名干部回答：“觉故帮助更理解背景。理论知识枯噪乏味，让昏昏欲睡；果加、两趣故，提高读者兴趣。”
“觉故激励。因听故觉跟故主公联系，假勇敢、正直、善良主公，通奋斗创造让羡慕已奇迹。”接。
……
“感谢几位回答。很！故确实很让觉神奇功，比解释、教育、娱乐、治疗等等。某故解释世界，让拥共文化；某故教育，让文化传承；某故让分享快乐、分享伤痛，让联系，建立关系……领导力领导者，应该擅长讲故，法、信念
、理解通讲故容易接受方式讲述。”
举提问：“很管理书写量关物寓言故，借物喻，通物世界象解释管理理念、分析管理象、提相关建议。徐老师，觉故讲？”
徐雷蒙微笑回答：“仁者见仁、智者见智问题。认领导者，少讲物寓言故。首先，知物话。物寓言故物法、话，听知假，减弱故打感力量；其次，编物寓言故候难免常识性纰漏，甚至违反科常识原理，误导属员工；，物主公故很难跟听故建立联系，容易拉近距离，觉跟物区别，它感受难认。”
“徐老师，建议跟属员工讲什故呢？”名干部继续问。
“领导力专方做量研究，认应该讲主角正确故，且主角应该‘’‘’。建议公司讲四故。”
，“谁”故。通故，仅仅认识，领导。领导者通找与属员工共点，“跟”故跟追随者建立联系；员工工失误候，“犯错误”故告诉：怎犯错误，怎改正，既联系性故，教育故。属，听感身受故，更愿接受故教育分；跟属员工讲“什”故，价值观形、体、确认三阶段形正确价值观；
二，“谁”故。“谁”“谁”观念转变，者讲“”内容，故尽管激励，却很难跟员工建立联系，且很难包含公司提倡核价值观；讲“谁”故，很容易推公司价值观建设，因故流传很广，员工广泛传播，形公司企业文化核。故简单、容易，通方式员工常工知识储存，传播给其员工。比，故正形象员工很容易榜示范、激励员工。讲“谁”故，本低、效果培训段；
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三，讲“方向什”故，向呈未、明确未方向。领导者重任务定义组织愿景使命，容易让属员工接受方式愿景使命变趣故，向讲述“方向什”。与搬硬套教相比，故更容易打感。19638月28马丁.路德.金华 盛顿林肯纪念堂主题“梦”演讲，穿插几打故，比“梦今曾经奴隶孩、曾经主孩并肩坐，
兄弟般”，愿景让热爱平方向充满向往；
四，“什改变”故。故讲述糟糕状况，坚定听故进变革决。讲述通故，触目惊状、内部顽疾强烈呈给听众，让强烈接受变革必性。
“口才，很难运语言长篇论故讲。定‘讲故’方式打听属员工吗？”干部安举提问。
“见！很色领导者使具‘帮’讲故。比，玫琳凯公司创造玫琳凯给优秀销售员定做枚黄蜂形状别针，简短：‘根据气体力研究：黄蜂两翅膀单薄，它体积庞，应该飞。幸亏黄蜂知件，否则它相信飞。’通具、简短故激励销售员：肯做，定功！” 徐雷蒙回答。
充分理解讲故领导力影响，徐雷蒙继续：“讲故效群众方式，领导力修炼重内容。它，技巧。”
，讲故，少理。比，制定绩效考核标准候，与其语气硬告诉属员工堆数字，讲几故，让理解堆数字背义什，更容易打员工感、更容易改变主驱力；
二，选择正确、完整故。果选择错误故，却牵强附结谓“理”，故很难让员工信服；完整故或者留很猜空间故，容易偏离管理者方向；
三，故定真。真实故、真诚讲述，才更打属员工。果找真、真，搜寻身边资料、讲述身边故；员工相信真，才相信、相信故包含理；
四，故简单、主旨明确。讲故目明理，方式更服力、更感染力已。故围绕理展、节太复杂，否则理迷失复杂节；
五，故激励听众。果故与听众建立认、抓住听众，激励打基础。讲故领导者先问：讲故目什？激什？故听众什反应？根据计划，做练习才讲应故。
徐雷蒙接：“，请让示范灵活讲故者。”
明老缠著爸爸历史故给听。，明：“爸爸，讲历史故给听嘛！”
爸爸：“！，青蛙……”
明：“唉呀！听历史故啦！”
爸爸：“！宋朝，青蛙……”
……