294章 音乐像难懂（2/2，求推荐票，求月票）
“哪位告诉，解音乐什？”
经半节习课交流，杨谦戴羽妮已经分别讲各专业、工，及习活怎，充分调班初朋友兴趣热。
儿杨谦终聊感兴趣音乐，提问，台反应特别快，纷纷举。
“位扎马尾，规矩啊，次回答问题，先介绍名字啊！”
杨谦笑，点排，直很渴望仰头，直思举。
次终鼓勇气举，杨谦给次机。
“老师，叫周海燕，认音乐唱歌，声音表达感。”
声音点干，跟晒红通通、皮肤干涸脸蛋，板眼回答杨谦问题。
回答让杨谦惊讶，因虽回答算准确，逻辑很清楚，定理。
“田河，举什？”
杨谦直接评价周海燕答案，让先坐，笑，点努力伸胳膊男名字。
田河很积极，叽叽喳喳很话。
杨谦印象深，考南粤，因爸爸粤省打工。
“音乐唱歌，二黄戏！”
田河站，嗓门喊。
“汉调二黄，边方戏……”
潘倩担杨谦懂，旁边解释。
杨谦真懂，“戏”字，知应该戏曲。愧爷爷奶奶带孩，田河知方戏。
杨谦点点头，笑结：
“嗯，，音乐包括唱歌，唱歌，它田河二黄戏类戏曲，西方古典音乐、乐器演奏旋律，宫廷音乐、方等等……体，周海燕刚才点，音乐载体，它表达思感！”
听杨谦老师部分表扬，腼腆由欢喜，虽周海燕敢笑，嘴角抿抿，眼睛更加神。
“音乐其实古代拆，音声音，世间万物声，乐则痛，《礼记》‘声相应，故变，变方谓音。比音乐，及干戚羽旄，谓乐。’简单，声音根据‘宫、商、角、徵、羽’变化进变化，才形乐……”
杨谦拿粉笔，黑板工整写“宫、商、角、徵、羽”几字。
很文化感，别台，旁边站戴羽妮听津津味，眼露崇拜神采。
木头才啊！才华横溢……
“觉很深奥啊，应该音乐课，五字，其实分别代表do、re、mi、sol、la，间少fasi，属咱内古代音乐跟西方音乐区别……”
杨谦重新标注，虽懂懂，豁朗感觉，莫名觉很厉害。
“听《茉莉花》首歌？”
杨谦决定给举例。
“听！”
“听。”
“怎听？啊！”
朋友吵。
“关系，请潘老师帮首歌词谱找。唱遍？”
教室其实很先进，电脑投影仪，甚至金诚博文校因新建，教措施比较新，直接智慧屏幕，像教课件，很强工具帮助老师绘图、录入音视频。
潘倩很快找词谱，杨谦抓吉，弹应音阶，带简单唱《茉莉花》。
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“朵丽茉莉花，
朵丽茉莉花……”
唱，朋友记忆跟被激活，原首歌音乐课候真。
虽，数朋友唱五音全，全凭嗓喊，重参与，唱很声，吸引很刚刚节习课其班走热闹。
“问题，标简谱，其实fasi，47两数字？”
杨谦带唱完，抛“惊”，让班朋友呼叫。
“真诶！”
田河叫声。
“因咱古乐曲，创候，‘宫商角徵羽’五声音调规律写。像《茉莉花》首歌身很古老江南调，它曲调，找传统五声调式……”
杨谦结合案例，比较复杂理论知识很思，让才十二三岁初朋友听津津味，甚至觉深奥难懂。
，杨谦什懂？
因冼海音乐院课！
原本杨谦老师课，李光民课间并长，白很间。再加唐院长给放课表，杨谦挑听课听，，杨谦隔三岔五听觉很思课程，其包括通识课——《风音乐创》。
，位教授讲并深入，简单介绍研究，杨谦正将内容，重新编排，科普方式，讲给朋友听。
激音乐探索兴趣。
，探索兴趣定激，朋友忍住挺胸膛，觉原咱久远辉煌音乐历史！
“教室外听进吧，站，或者挤挤。”
周围走廊围朋友越越，点拥挤堪，杨谦便潘倩商量，让进听。
间，教室挤满很初级，、站满或者坐满，椅挤两，田河更让给交很男，坐方腿，嬉嬉闹闹，欢乐。
轻山区孩高，皮肤比较黝黑，眼睛很明亮，脸洋溢活泼笑。
“很，归根结底，音乐传播思感，数，音乐味简单听歌、唱歌。，听歌、唱歌？”
杨谦笑，加快进度，朋友很兴奋环节。
“！”
算异口声，纷纷回应。
“杨老师给唱首很听歌，，争取，唱给辛苦给课、努力守护梦每位老师，唱给每拼命读书、梦付很汗水努力，？”
杨谦给准备首新歌。