23章 太迟钝或太敏感
典礼结束，校论新，老，陆续回教室。
高（二班），教室内片喧哗，班主任各班老师，属高二班新相互间认识，处教室，很快热络，三两两找位置。
刻钟，位带眼镜老，捧书名册进，身跟另外两位轻老师。
“，，高班主任杨健，始点名。”
“赵华。”
“.”
“钱云。”
“。”……
很快班47，点齐45。
班主任杨健皱眉头言语：“汪秀李强怎。”
“汪秀？”
“汪秀？”
“李强？”
“李……”
“！”
门外位身材壮硕新门口喊。
杨健李强才，虎脸问：“李强吧，快进，班主任，正点名呢。”
“抱歉，班主任，术，刚刚洪导师接受测试，才通，晚点。”
“术？”
杨健脸明显露点厌色，做几十老师，两本术特殊排斥。
整练武，连半课程免，习，绩差死，拖班绩平分腿，带二班，正术班，结果次次考试倒数，每次拉低平均分，导致做班主任校内奖金失交臂。
像放几，班稳定因素，喜欢惹，听教诲。
术怎给，几次公逃课，舒跑，真班主任放眼。
杨健法忍受，校，校班主任，听老师话，反。
“，进吧，次注迟，恩，术，力气，等帮忙新课本搬。”
“呃，哦，知，班主任。”李强虽初部术，性较老实，听寻常班主任任务，觉什答应。
杨健李强算听话，满点点头，术怎，再厉害，校，该听老师，让干活干活。
“汪秀，怎回，怎，几点，算术测试，该结束。”
正，王修带怀念绪推门，走进，望教室内，讲台老师。
熟悉切，很，曾经般青葱岁月，站呼吸，似乎感觉股旭朝阳温暖朝气。
十几位未化妆，却清新，更清水般柔清新气息。
切，让王修陶醉，陶醉。
忽打断王修陶醉。
“哪班新，做什？”
杨健喝声问。
王修眉头微皱，真，难缅怀青春岁月，被凡打断，哦，瞧似乎班班主任，算，汪秀，懒计较。
“老师，汪秀，班新，刚刚参加术测试，晚。”汪秀走进教室，四处扫望找坐课桌位。
“术？汪秀吧，通？”
“通。”
该死，今二班两术拖腿，完，今奖金泡汤。
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杨健头火，将火气撒，指排：
“术吧，排找位置。”
瞧语气，老师术见喽？
王修听听杨健，且校班级，数况，排留给难管教，绩差，管高矮胖瘦，近视近视，被处理。
什问，直接让排找位置，显见。
王修眼扫，班32张桌，足够做64，47，显绰绰余，除排外，靠课桌，其实很位置。
“管见，倒，做排清静很。”
王修回忆曾经经验，乎径直走排，靠排靠窗位置坐，望窗外煦春风与阳光，思绪沉浸凡，少，曾经属差岁月，思绪华飘荡，思考……
校进入社象牙塔，相比社复杂况，极，阶层东西，隐规则形。台潜规则。
校让难受其实并校园霸凌，班主任，老师若若视与别眼光待，很舒服。
绩，身高，听话，与老师班主任顶嘴等等。
高，校算社，阶层校长，班主任与各科老师，其次绩班长，习代表，层绩等，底层处边缘带，绩差，听话或者懦弱差，或者刺头，被放逐。
虽放逐，仅仅隔几排座位已。
敏感，感觉舒服。
迟钝，明白什舒服？
校，习课，候差奋进，努力，绩怎，搞明白理。
结论，‘习料’，‘校烦’。
其实候，并仅仅简单‘习料’句话。
。
，，太敏感，，太迟钝……
论。