四百四十九章 谈话
古庸携新《唐双龙传》登陆首，消息布，番风波，且仅网络写圈。
具体论调却各，认柳敬亭准网络文商业潜力，准备藉此进军游戏圈，进步扩商业版图，点披马甲写部网络端倪；
认柳敬亭二次尝试写转型，随由亲辟并引领传统武侠已经避免走向末路，向世界观更加宏伟、象力更加瑰奇奇幻、玄幻转型乃势趋，半商业化性质者，柳敬亭认识点。
此外，关古庸入局利弊，各执词，支持者认古庸入网文圈，给整业带更关注度曝光度，侧提高网文业者身份位，再“网络写”称呼微词，“古庸网络写”。
且，古庸给网文圈带批数量观潜力读者。
反者认古庸风格，向落义棋，“古神”各辉煌迹至今坊间流传衰，今愿花精力网文连载，谋必，入局，打破网文稳定展格局。
退步，古庸进军网文圈，肯定举吸引量眼球。论网站、读者媒体论坛，重资源肯定将先。
任何热门件评论统，几乎理论。
候。戴耀文做件召庆功宴，媒体向独帜宣战，给柳敬亭打电话。
“戴您肯定明白，网站展长久计，抗住网站，即使抗，临。治标治本。”
柳敬亭坦诚谈。
“确，，才向柳您取取经。”
“次三神。次八神，两件结合明件，推套系统培养新计划已经刻容缓，网站乃至整业持续展。潜力新挖掘培养法绕重点。”
“柳思……”
“常见新赏征文。优厚福利奖金吸引者投稿。”
“嗯，已经给笔走龙蛇任务。”
“培训班设置，定期新培训班，已经终结关网络文经验规律教给，便今创路走歪路。”
“嗯，做。”
“其实非常重，果投入物物力，保证做理。确保课者真东西，做形式。”
“。需注，稍跟几部门负责再沟通件。”
“点，做杂志经验结，针性培养者，比编辑杂志签约者量身定做选题，觉流程借鉴网络。”
戴耀文顿，：“操难度，毕竟，网文者数太，且很者愿写东西，并接受束缚。”
“，选题流程适合普遍推广，针性推，比某潜力者近品完本，正准备新书，新书太清晰头绪，候编辑根据市场风向，或根据某本气正旺红书做相应选题，法纲递给位者。”
“主，记住。”
“其实本边畅销品，走工业化制造路线，方法文，利弊，商业，很值借鉴方。”
“做工匠、做产品做吗？”
“应该做，实此，比薛慕亮式红书功模式复制，习方，，做法两重原则，握度，犹及，市场接受力毕竟限，模式反复重复，读者肯定崩溃；
另外新模式掘，点者身习，做结。”
戴耀文柳敬亭谈话持续近，网文展双方今合，柳敬亭观点比较清晰，《唐双龙传》连载并非什商业布局，什进军游戏漫跳板，纯粹救场。
“部，本法期待。”
柳敬亭坦白跟戴耀文，戴耀文理解，潜力庞业，柳敬亭精力终究限，且，抛武侠、推理等商业娱乐性质，肩负传统殷殷期待。
跟戴耀文次谈话结束，《唐》正式进入新书连载期，首流量料翻倍涨。
周六，柳敬亭身康园长，知特替师徒留足空间，文教授今照旧院办公室。
路忐忑安柳敬亭，进屋突平静少，玄关换鞋候，已经完全镇定。
“初参加文赛候，敢跟康园长绕园散步，何况？”
客厅，康园长先招呼坐，倒杯水。
。康园长“喝水吃东西”，今主替倒水，反常。
柳敬亭坐沙。静静等待。
“今叫，跟聊聊。”康园长随，柳敬亭目光与。
柳敬亭点头：“园长您。”
“《倚屠龙记》。”
“嗯？老师怎突聊本？”
“巧，次经某班级，且数系，听教室正课教授给背诵部回目，很奇。怎数教授此迷部武侠。”
柳敬亭笑，岂知“武侠童话”正伟数华罗庚口吗？
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“概花周间读完部，致明白位教授理状态。很精彩故。”
柳敬亭谦虚：“谢谢园长。”
康园长摆摆，纠正：“叫老师听顺耳。”
“谢谢老师。”
康园长点点头嗯声，续：“今聊却部爱观。”
柳敬亭更加诧异，疑惑康园长。
“张忌爱被。性格甚至结尾处改变。？”
柳敬亭点头。
“赵敏抢婚场戏，倘若周芷若愿委曲求全，答应等张忌回婚，定另外结局，张忌仅缺乏政治素养，感塌糊涂。”
“普通。”
“，”康园长指虚空点：“张忌普通，随处见寻常。”
柳敬亭点头。
“。敬亭呢？”康园长话锋陡转。
“？”
“，老师今问敬亭。呢，像张忌像杨，或者郭靖？”
“……”柳敬亭论何料园长问问题，犹疑：“比较欣赏郭靖黄蓉。”
康园长呵呵笑，：“谦虚，郭靖黄蓉倒更像师母。”
“确。”
“敬亭转移问题，刚刚问，觉哪，虚拟实，本质肯定相似处，。”
柳敬亭沉思良久，终很巧，感，至少星球，普通。
“，挺张忌。”柳敬亭。
“。”康园长盯柳敬亭眼睛。
“，张忌稍微，已经坚定。”
康园长摆语，突靠沙靠背沉默。
柳敬亭茫解，再继续话。
沉默氛围持续将近两分钟，康园长才再次口：“令月……喜欢。”
柳敬亭表微变，“啊”声。
“知轻喜欢玩‘喜欢’‘爱’差别字眼，知，喜欢爱否思，果，再更正，令月爱。”
，康园长含义明笑，续：“度认走，因见优秀轻，仍觉配令月，勉强凑合。”
柳敬亭震惊语。
“跟，让改变什决定，认需知件，果真知话。”
柳敬亭惘摇头。
“早令月双眼红肿回，师母很吃惊，少见夜哭，猜很久，各，致认半吵架，并问原因，父母孩干预适止嘛。
直午吃饭候，才，跟杨丽璐结婚。”
柳敬亭知该什，什。
“结婚，很难，很悲伤，因知什候爱，明白吗？”
柳敬亭摇头，点头，像木偶。
“敬亭，给任务，希望留痕迹、声色方法，让状况摆脱，让早点快乐回，？”
柳敬亭：“……”
“嗯？”
“。”
“老师谢谢。”
柳敬亭摇摇头，思维逐渐恢复，始整理件逻辑关系。(未完待续。。)
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