132、课堂
等李找孟建，孟建却二找李。
孟建翻李桌正本书，“费先书？挺枯燥，般喜欢”。
李递给根烟，“，刚版《江村经济》，唯读三遍书，遍读枯燥，二遍读入味，三遍甘霖”。
孟建重重吐烟圈，毫缘由句，“觉挺耻？”。
李孟建直接，糊涂装，“怎尽听懂”。
“车丽丽跟，两隔条围墙，理由知况，必遮掩”。
昨遇车丽丽，李才明白什次爬围墙候感觉眼熟，校许知什候照，往记罢，“什候认识？”。
孟建明媚，像明媚夏，“两，候，，候法，单纯觉漂亮，此已”。
李车丽丽六七岁孩，孟建，松口气，“关系？”。
“怎，庭，做耻，互相倾，乱七八糟”，孟建跳。
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“继续爱慕吧？怎”。
孟建颗烟抽完，李桌烟盒抽根，点，“跟男感，错误代错误结合”。
德律，及，它法像法律规范精确，且每标准。评判很容易错，李法太，“帮，琢磨吧”。
孟建斜眼李眼，“琢磨明白，找干什”。
李，“单身狗，给什建议？”。
“男见，很实，很”，孟建陷入责。
陈李见几次，挺实，“思放？”。
口烟，孟建足足拔三秒钟，被深吸口烟憋咳，久才缓劲，慢悠悠，“很爱，跟甜，身让安味。哪怕跟走刻觉头，功名，腰缠万贯，感觉幸福。甚至点失凌云壮志，觉挺。”。
“做合，因感永远受控制，绝合理”，李合宜打断孟建陶醉。
孟建，“尝试忘记，告诉做，知，思念条疯狗，即使关门，听见它挠门夜狂吠！”。
感，外法插，李本孟建知车丽丽婚姻状况，提醒，既孟建知，李。
“吧，午课，课”。
每课，李厌烦擦黑板，粉层纷扬，喉咙鼻灌进，吐痰舒服。
条件太差，条件应该外语，班教，视听教室。缺语言才，投入方，另方因联合文教基金给钱。
每主干外片，管英语片、德语片、法语片，片很豪放，该露方露，许外校欣赏带艺术感体，间蹭课。
李科史课候，吵闹、讲话，很少管。
甚至课外书被视很正常。
习惯性教室溜达几遍，几本让恐惧书。
，故遮挡课本。
李伸，“拿给吗？”。
李表，点恐慌递给李。
李接，果白杨书，丑陋，喊很响亮啊。
度畅销书，应该少吧，李担。
“本书收”。
，“李老师，本书借别”。
李，“谁书，让谁找”。
展理取闹，私财产神圣侵犯呢？
站讲台，本书高高举，“本书请举”。
举。
李，“读史纲请举”。
举。
“，谁觉丑陋，举！”，李语气已经很，更敢举。
“告诉，本书，吗？特别，理据，煽性强，难本正经胡八！”。
“辩证法，站批判，再需跪虐”，唯恐懂虐思，虐两字写黑板。口音问题，字，法准备N，l两声母区别。
矮化，本书已经点丧病狂程度。
位白杨龙部长算毁少。
李明白代思，代，跟西方差距，救，知晓问题，怎进步，猛白杨，像找良药，搬神台。
“者呢，识字平民，平民文笔比较，根本受任何系统教育。本《史纲》，历史系吧？吗?按法，者相声惜，基本带绪胡编乱造。历史方书，校图书馆少，比黄仁宇先书很。陈寅恪先，梁启超先，师书，书，脑毛病嘛”。
李节课白杨批判课，希望见恨喷。
“港台书准进入课堂，码进课堂，否则律收”，李补句，“武侠言除外，怎侠仗义谈恋爱”。
哄堂笑，幽默感老师回。