三百六十三章 循循善诱
啥？
口吃？
哪推理？
八竿打关系啊！
闵侧写，让，包括排教授副教授，陷入茫。
全场算，声质疑。
真假？
怕随口蒙吧？专门抛引眼球结论，掩盖实。
确实，侧写太让难接受，光金才哲，连教授哥哥粉丝援团妹鸦雀声。
实法昧良鼓掌啊，因结论听，太，太，太离谱！
哪怕点点沾边，粉丝团妹给教授哥哥撑！
场局，属金才哲，笑，“教授，恕愚钝，您给解释您侧写程吗？”
“，止，肯定等见识您高论呢～”
此金才哲状态完全被打击麻木，副吃定闵。
闵嘴角微扬，“果嫌拖堂话，。”
真敢讲啊！
难真随口瞎编？
众立马兴致。
至拖堂？
纷纷向机，才，原知觉间，已经课间，平常间段，早直杀食堂。
虽吃饭属头等，此此刻，存！
安慰“秀色餐”，汉何解释？，位轻教授讲座内容，太趣！
“怕～”
教室内回答，异口声。
甚至排教授未。实话，虽内法拿，理论顶强。
破案，尤其通段视频进破案？
真...
台位轻分教授给侧写，十分奇，走，丝毫足奇。
“ok，，”闵伸抬抬镜框，始讲述理侧写程。
“知，理侧写否准确，很程度取决基础信息捕获。”
“适才位提供新闻视频，难几信息点。”
“三名被害者，夜晚试图穿树林，背枪致死，目唯获知官方信息。”
“二死者貌，通记者采访，知镇居民三评价，帅伙。”
“死者尊重法，码结论，三至少五官周正，否则尊重讽刺。”
“至三嘛...则守林证言，并寻常物进。”
“图，片林并，守林每寸土指掌吧，每入群应该解，话认信。”
分析，闵刻停顿儿，等众消化信息。
众此感觉：原段视频，信息啊...
台许纷纷点头，视频，很热闹，闵三点，虽，却少进提取归类。
且很候，简单件，真让二三，却件容易，否则语文考试怎结归纳问呢？
，闵信息听很普通啊，什？
通信息，何推导凶口吃结论？
众由更奇！
见接受信息，闵才慢条斯理继续向分析。
“先分析点吧，警方公布信息，公信力更强，其两点基础点。”
点？关案间、点死者数条信息，什分析？
似乎感受众疑惑，闵却直接解释，提问题。
“必信息点，三名死者，背枪亡，，什背枪？”
什思？
哪部位枪，破案关系吗？难打位置，凶身份？
点扯吧！
全场寂静声，聂瑜似乎识什，瞬间陷入沉思。
给十几秒思考间，见应答，闵继续提示。
“知，被害者寸铁，凶却真枪，什定选择背偷袭，正攻击呢？”
“果死者死法，将其解释方位原因，三被害死法，应该凶故吧？”
哎？
，像哈？
凶什做呢？
闵分析，众才头棒感觉，虽仍摸清方向，却像初般头雾水。
话，明明信息，什东西呢？真服啊！
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金才哲更皱皱眉，由升预感。仅靠点线索，根本破案，破案，闵神气哪，金才哲平衡。
相思复杂金才哲，众简单，，虽知问题症结，原因？抱歉，啊！
众向闵教授目光愈灼灼。
顺便提，连妹，忘记初衷，已经由单纯颜值转化讲座本身兴趣。
感受股求知热力，闵竟破案感。
感觉？似乎错？
，闵继续启循循善诱师者模式。
“此疑问，妨展胆联，，强枪械力量武装，凶却何选择偷袭？”
“否...因凶让脸，或身形？”闵提性。