673章 教授推荐
其实已经算央视比较慢候，《达芬奇密码》市销售快月，北区各相关电视节目知少，它才反应。
原本邀请张楚选择，张楚业由拒绝科教频邀请，目光放吴泽宇身。
央视，张楚将宗教内容、符号、密码融体肯定益老师教导！
公认男主角原型，吴泽宇很告诉，真，很东西知。
别场扬名立万机，吴泽宇却觉让给正名机。
准备讲本宗教符号内容，欧边基督教东西，证明并张楚部附庸！
名四十岁，吴泽宇半辈顺风顺水，万万世英名竟被部给掩盖住。
“吴老师，外教室盛况您眼，非常听您讲课程。果您抽间，协调教间，再给您安排次课吗？”
教务处名工员拿课表跟吴泽宇讨论，并让折腾。
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更何况课，旁听节课本！
吴泽宇则摇摇头，“已经安排课表变，难股市涨停股票打让其余股民买吗？”
“两者根本回儿，吴老师您周共4节课，全校范围内算少。业绩考核指标您做适倾斜。”
燕老师言，类型老师每周课。
吴泽宇教全校公选课，部分间做研究，给课间并。
教师业绩考核指标主针教、科研及项目经费，老师科研产低，课补业绩。
教授、正研究员根本课，或者几课，因研究业绩太高，根本必课！
吴泽宇其实并喜欢授课，宁愿办公室做研究，偶尔表篇论文足够。
位老师让课愿望根本实，若教室话，考虑，500座位教室两节课非常恼火。
眼利诱，教务处工员始打感牌：“非常喜欢课程，很知究竟门什课程。，教室、板甚至窗台坐，果再两节课话，极缓解压力。”
“难觉其实偶尔头脑热结果吗？等《达芬奇密码》热度，信。”
吴泽宇针见血指问题，觉热度根本维持太久。
更何况知很图新鲜，听节课差，长期听东西应该忍受！
管怎，肯定感失望，因门课程内容名字跟张楚沾边。
反正教授，吴泽宇口答应话，教务处论怎办法，其实并快速火爆快速退热场景。
休息室内另外名老师听谈话，忍住笑解围：“什挣，教务处直接张楚请，单独给课呗，简单！”
燕向标新立异，让给课传统，般研究或者博士给初入校园本科课，并且助教额名义。
张楚给比高级校友课，感觉点怪怪！
吴泽宇瞬间赞：“提议挺错，跟课程内容其实互补。正听听基督教欧宗教符号领域研究果！”
名老师皱眉头，“肯定法做决定，必须校领导答应才，等儿回汇报况吧。”
“候给领导封电邮件。”
几笑，真正思考件底几分性。
叮铃铃课铃打断谈话，吴泽宇将公文包提，冲名负责政老师挥挥跟走休息室。
周已经够，周进教室数量竟增减！
吴泽宇、教楼外背书包身影呆，或许真应该考虑考虑再两节课，码给听课机。
喜喜欢，给给机却，果连机，解宗教符号候，谁喜欢门课程呢？
此教室黑压压片，、教室空坐满，五百教室差挤七百进！
“原本咱节课40，数量十倍止，希望听讲内容宗教符号全、深刻认识。”
吴泽宇尽量提高声音，让麦克风将话语传递七百耳朵，让、窗外驻足听清。
“类早期社，宗教承担世界解释、司法与审判、德框架灵慰藉等责任。它曾经试图解释世界，各神秘符号蕴藏很信息。
今课程正式始，先纠正错误关键。实世界并存杨轩教授《宗教符号》本书，果解话，推荐本书《符号史符号历史》，符号历史文化乃至宗教挖掘性……”