1982、劝善良
“，觉即便任务者，素质良莠齐，选候其实评选标准，什选。
适合做任务，初期始断淘汰任务者，，剩、批通级任务考试，淘汰直存，比赛直存，考核直存，觉选优秀。”
排，将回答问卷调查答案，口述。
讲台老师继续回答，扫眼全教室任务者。
童兰背任务者，法讲台表，猜测什法。
讲台，“刚才试卷，三分选择回或回某任务世界爱身边，感性，遵选择。”
“剩，综合试卷，90%觉应该进场类似逃杀淘汰赛，或许因题给诱导，觉。”
“10%随波逐流，此抱谓态度。”
“既，觉应该进场逃杀决赛话，觉，毕竟选择。”，举举试卷。
“果进场逃杀赛制淘汰赛，或许服气，选择目什，至今透露，问卷调查，很重视，，给场，让太信。”
“逃杀，严格按照赛制，接任务世界，被杀死，真死，终活，才进入高级任务世界做任务。”讲台表已经由始闲适，变越越严肃，甚至气。
“并谁活，本进入高级任务世界任务者很，数选择让决定按照数志。”
候，任务者举，允许，站问，“选择pk，回答否认逃杀，难跟？并啊。”
“怜孩，世常，被拖累，争口气啊，任务世界单纯考试世界，努力活哦，，才让悔拉水吧！”
讲台话，让举任务者失望已，任务者，明白理取闹，颓坐。
“，疑问吧，任务世界，系统跟，系统，划分区域，提醒直躲藏某处，提醒附近任务者谁。
系统职，另外，系统像题目点帮助，，休止帮助，系统帮做三次，数。”
坐排任务者次举，“请问，将被投放什世界决赛呢？”
讲台盯两秒，抽张问答卷，“希望世界魔法世界呢，魔法比较。”
“，次魔法世界？”
“……告诉，等，知，提告诉，什吧。”
“直接传送？”
摇摇头，“场，聚餐吧。”
“问卷调查，管选择什任务世界，，借势，联合利任务者，果直接投放进，并解其任务者，势必乱糟糟团。”
“，接三，世界玩玩，互相解。”
讲台将桌卷拢，夹胳肢窝，向门口走，“桌校服，身份卡，饭卡，祝三玩愉快。”
迈教师，消失踪影。
，童兰察觉身松，刚才被压制点剩精神力回。
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仅此，身强威压让感觉适。
显，被童兰身正修仙世界任务者毫收敛威压，搞十分难受止童兰。
间，教室内被各威压充盈，魔法世界巫妖王威压，修仙界化神期佬威压，邪魔威压，带妖兽威压，巫师释放阴气。
间，教室内被搞乌烟瘴气。
比威压，更比强，平每任务世界存模式，比科技世界，比修仙世界。
像童兰世界般什修炼方式存任务世界很少。
虽任务世界什修炼，并精进，因受五星影响，某星空候，应力才强，碍修炼。
，童兰此刻被修仙身威压压死死，修仙话，世界修炼金丹期已。
教室，其比童兰更倒霉任务者，身更丝异、灵力。
“收敛点，始淘汰赛呢，难靠威压弄死？别忘，刚才测试老师让世界解方，欺负，怕进入世界候，直接联先干掉！”
“别欺太甚，修仙世界已，指定任务世界修仙世界呢，指定任务世界力清零，劝善良！”（未完待续）