1512章 配合
其实江玦黎觉随便逗逗孩，沈配合什，本沈听孩歉，揭穿谎言，已经做两孩准备，沈竟顺话，捉弄两孩，因沈非常喜欢，捉弄两孩候沈般管顾，或者觉做太分，顺话。
听沈，江玦黎疑惑方，虽很疑惑，清楚知沈应该恶趣味，既沈跟配合，两孩，很难知真相吧，江玦黎旁，戏神经，孩什表，妈妈，两肯定比较难受。
果其，像江玦黎猜测，听沈高兴，很难受句话，两孩震惊，本妈妈，本爸爸觉，妈妈真实法，两很内疚，伤雅玩笑，爸爸妈妈，且妈妈很受伤，觉特别应该妈妈气，妈妈居气。
两知该怎办，本歉，妈妈气，两知该何，知该何跟妈妈相处，虽知妈妈气，因缘故妈妈给弄气，实觉应该。
，跑妈妈旁边，抱妈妈，撒娇。“妈妈真，知话，真故，刚刚，顺话玩笑，喜欢听，妈妈，再，再因话随便玩笑，定改掉玩笑坏习惯，妈妈真很，两故，请原谅。”
两真实歉，因管怎，觉妈妈让感觉很内疚，且缘故，两才，豆豆果果让江玦黎沈听感觉非常笑，两计谋奏效，两孩真相信，觉玩笑，底给实话。
江玦黎沈视眼，方眼方决定，跟谋合，跟法模，江玦黎沈微点点头，知该怎做。
候沈坐旁，表示很原谅两孩，做副很伤，江玦黎候则走两孩旁边。“，妈妈气，歉什，，果让很伤，再给歉，觉吗？觉已经伤害直存吗？比往桌钉颗钉，钉拔，难洞存吗？候钉钉进痛吗？，知，恶语伤，定给留伤口，获原谅高枕忧，，两知吗。”
江玦黎正借候教育两孩，正借候跟两孩话，两孩，妈妈居连句话跟，居伤，且听爸爸话，两真很悔，像爸爸，恶语伤真很容易留痕迹，留伤口。虽刚刚，算恶语，确实句话妈妈给伤，妈妈留点芥蒂。
江明亮旁边江玦黎沈实搞懂怎，搞懂什做，因江玦黎沈，刚刚明明因气，两孩见，江明亮旁边清二楚，因刚刚江明亮注别方，注两孩，江玦黎沈，虽知点点，却明白做缘故什，明明刚刚两孩话候，笑，觉玩，什做幅姿态，让两孩听很害怕呢。
江明亮太理解，且因江玦黎沈两间交流，非常细微委婉，江明亮根本点见，江明亮候解两孩江玦黎沈间问题，知两孩听爸爸妈妈话很伤，江明亮候决定挺身，两孩句话，因江明亮并觉话分，江玦黎沈，明白什，理解。
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“，玦黎，两再因气，知两孩话，应该太喜欢听吧，管怎，话并分，吗？觉话什特别问题，什特别讽刺话，像恶语伤，，觉两孩，什慢慢教育，必副姿态待，难受啊。”
确实，江明亮法，觉两孩爸爸妈妈副拒合姿态，非常难受，且两孩觉话并什问题，江明亮觉什太问题，江玦黎沈却副姿态待两孩，江明亮知什，觉应该帮两孩两句话，因实分，吗？
江玦黎沈听江明亮话，顿觉像玩，因江明亮觉真气，沈觉像太应该，沈候点点真相，江玦黎旁边察觉沈图，眼神示，告诉继续玩，江明亮候什反应。
因江明亮沈江玦黎经常待，父母孩间问题，父母教育孩间，并知江明亮何反应，知江明亮怎办，将江玦黎候趁机考验江明亮，怎，毕竟管怎，直呆，万法，教育孩方岂很问题吗？江玦黎觉既问题话，先弄，趁早思统，候教育孩嘴嘴，话孩教育并任何处。
因平沈教育孩，江玦黎再沈教育孩候插嘴，沈教育孩候觉做错，直接孩拆台，般全交给沈，果问题话，私底跟沈树，且两持见孩，教育方式，始江玦黎并，江玦黎既呆话，教育方式应该跟，算沈教育孩候插嘴，毕竟孩父母间矛盾，。
刚始，正，问题，江玦黎觉试，江明亮什反应，再做决定，果法，插嘴话，江玦黎觉跟江明亮，让注点，让直什，因孩教育交给沈，别插嘴，江玦黎例外。
更何况江玦黎法江明亮插，，什交给沈，果问题话，私底跟沈，私底跟沈讲，孩，明绝表，绝透露。
江玦黎抱法，让场戏继续演，接仅仅逗逗两孩，真江明亮反应，果实见相悖话，尽量掰吧，果掰，江明亮呆肯定矛盾，孩教育方实，必须统战线。
候江玦黎沈两做决定，江玦黎沈两法，两，谁教育孩谁管东西，另完全插，江明亮尔反尔。
听见江明亮话，江玦黎先沈步口，让沈别话先两句。“父亲，别掺，两孩间，两孩做，虽特别严重，确实分，妈妈沈，应该，管玩笑怎，少借玩笑话让难受话，管怎，应该应该，错错，别包庇两。”（未完待续）