108、二音乐课，模式双弹琴
脑回曾写本书，主公走沙漠，四周沙层断怕噬物，存，主公每走步万分，因随未知物沙层冲，，蜂涌；此外，每未知物体内，拥相应等级物量核，主公暗暗期待够通击杀杀怪赚笔…
画板，随间流逝，始逐步形副场景，，未等幅画完，便站叫。
“老师，画…”
刘笔回神，间，已经快课，即放画笔，将画收集，老师，品进点评互。
强思维活跃，课刚点评完画，点评程，曾被几画给震撼，似乎吸收副高科技精髓，竟画象力更加强品，虽点很靠谱，三级等赋，显节课功。
…
离三，刘笔马停蹄二。
刘笔印象，虽二各条件，像临近几镇升率高优秀初，曾经初期，听抱怨，校老师，像二老师，几乎聚集讨论教…
，刘笔校充满敬畏，敬畏象曾县读，非常专业老师良习环境，很谨慎投入进习，根本原校胡思乱。
突进校，刘笔抱敬畏态度，明显条件比差校，脑代表找老师，点感。
紧接，刘笔觉错，觉似乎十仅
仅听，并实！
刘笔将音乐课本放讲桌，翻办公室带课程记录，及三级期音乐教教材，竟空空，跟新，根本老师专业积极性。
紧接，刘笔正口讲课，被给打断，站：“老师，您听唱歌吗？”
话口，顿片哄笑。
刘笔皱皱眉，示位先坐，便：“新音乐老师，很抱歉，确很乐欣赏展示歌喉，，课堂，更希望表乐谱赋！”
“乐谱赋？哈哈，哆瑞咪嗦啦希吗？”声笑。
，刘笔怒反喜，嘴角微微浮，将音乐书翻翻，页翻页，拿粉笔，始黑板抄写，将乐谱歌词全部写黑板。
因整本书内容，刘笔写非常，，即便此，喜欢乱叫问题再口…
刘笔粉笔黑板断跳跃，断奔走，黑板团团东西，乍，像鬼画符，略仔细，分明抄写课本东西。
管低，被粉笔画谱写字速度给吓，刘笔管断飞舞写，越习惯，始左右各捏新粉笔，始双进！
随刘笔双抄写，且速度越越快，底已经针落闻程度，瞪眼，内被震撼。
间流逝，随半节课间，刘笔终将整本书全部抄写黑板，倒耗费少粉笔。
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“…”刘笔很平静口，指向黑板微笑：“期乐曲，今既节课，让
先熟悉。”
完，刘笔坐边钢琴，双模式启，双轻轻放琴键。
咚………
随声指按拉长声传，皱眉向，知干什，或者换句话，谁思整本书乐曲弹，实，因间，根本。
接，刘笔否定猜，告诉，思，熟悉——谓熟悉，听几遍，将每首曲听几遍，差熟悉。
随长音渐渐消失，刘笔指始，象千万蜜蜂正附颗粗壮树，近视眼它树皮疙瘩，扔东西，听阵令头皮麻声音。
错，几乎刘笔指突刻，吓跳，什什怕物跑教室，紧随股声音始变化，才识怎回！
音乐老师弹奏…
每篇曲目，刘笔绝超十秒钟，平均折算超三秒，因，弹奏四首曲，给感觉像四弹奏首曲，并且速度数十倍快进音乐播放！
原先随便打乱老师讲话，刻双眼瞪，完全弹，整神经紧绷，呆。
等刘笔弹奏七八遍候，双眼已经觉流泪，倒伤，部官矜持，瞳孔长久定格，导致泪腺分泌受控制。
等刘笔弹奏二十遍，课铃声响，全班任何课，仍目瞪口呆坐，直课铃声结束，刘笔琴声才戛止。
“相信熟悉差…课。”仅丢句话，刘笔便转身离。