107、三术课，古代代未
比赛数据统计结束，刘笔宣布由活。
见此形很诧异，新老师健忘，便提醒：“三节表演呢？”
位提醒，刘笔微微笑，却：“谢谢提醒，相信次定让记住！”
完话，刘笔立即离，朝办公室快步，将数据打印，收集份，份放班主任办公桌。
…
等老师走，才聚集讨论，老师句话什思。
似乎很聪明，立即：“懂啊，老师觉吧！”
听，立即便反驳：“猜老师打算让进…”
待完，确声音淡淡指位：“，老师班表什兴趣。”
众听淡淡声音，顿便朝扫。
别，正逃月，才刚刚被袁老师带回校王磊——曾被誉“才”伙，二级，今班主任，知袁老师什考虑，竟将带班级节体育课。
，果网吧，定深深记王磊曾句话：校，主刘笔。
似乎考虑，袁老师将二级才，带级体育课，节课，王磊算见刘笔。
，似乎失望。
…
结束校体育，刘笔立即奔向三，三，周三节课术。
相比初，三，刘笔群三级，知巧合，像整ZK镇严重缺乏三级老师，像老师喜欢带级…
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相比，刘笔却反很纪，虽候，语文及格严重期三级！
接刘笔翻课本，与二方法差，让仔细图，课本副丽草原，各树木、植物物，始提示画，，给班主题点奇怪，分古代、代未。
“什古代、代未？”某问。
刘笔黑板粉笔画，根据课本画，画它分别处三代形象，其包括物、件、建筑文字制造代印记。
“，老师画三代画…”刘笔指向幅画：“，目很久很久草原什，与老师吗？将很久很久草原画？”
紧接刘笔指指间幅画，表示代丽草原，指未草原，见画竟量类居住草原，类很奇怪，像野，身居穿野植物衣服。
很明白，便将高高举。
刘笔点名，让站提问。
“老师，您画弄错？野怎未呢？”眼竟疑惑。
听位提问，刘笔立刻精神——错，实际真正节课，目带兴趣积极性，课打基础。
“位问很！”刘笔点点头，示坐，指向品：“，类，像很久吧，注穿衣服呢？”
刘笔指向男孩穿像老虎皮衣服：“，知吗？丽球，因环境污染，很灾害，老师话，很久很久
，将球重新爱护，与融体，展态化科技…”
，刘笔指向男孩穿衣服：“衣服，其实衣服太阳超衣服，花纹吸收太阳，转化体，穿衣服，太阳光，穷力量！”
听老师讲解，瞪眼，张嘴，呆，哪听高科技，简直太神奇！
见很惊讶，刘笔微微笑：“，充满象，画画很趣呢？”
点头。
刘笔引导，展极强画画兴趣！
，番积极，少与刘笔“扩展”“传递”关，刘笔健康扩展，刘笔画三幅精画，健康指数断提高，身体素质提高，注力更加集。
接始埋头画画，很兴奋画，黑板品，认真劲让感欣慰已。
，闲，画画刚入门，觉光靠系统辅助做，味已经师，实即便始各模式画，很涉及细致方东西，很难做。
画画东西，必须，始——初何梁校长四科目勉强胜任呢，随口，画画，或者直接漫画写网文，陌，曾经踏入网文圈，幻够被画漫画，候兴奋！
，曾经梦，因力强断膨胀，膨胀…
随思绪渐渐转移某场景，即抬，始画板尝试将幕定格。
…