千二百三十三章 溢银幕悲伤
柯白宝岛本土影响力，确，宝岛电影点拉垮，，篇影评新鲜炉，居许支持者。
“语惊醒梦啊！仔细，像真，宝岛八九十代文艺电影绩确差啊！”
“本土导演，知甩锅，根本认真本身问题！”
“讲故讲故，复古，创新罢，讲故，OK，简单理，导演却明白。”
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“其实电影观众几内？需明白，搞清楚故龙脉已，电影，很却连基本点做，喜欢夹带私货，喜欢莫名奇妙空镜头炫耀，其名曰艺术！”
其实很观众根本电影什法拍摄，关键，让懂？
让爽。
需绞尽脑汁理解，需抓破头皮。
至宝岛电影路，普通观众怎真关？
相比柯白导演写影评，其影评弄“内”。
毕竟，影评什，代，写给普通影迷，给谓专业士。
港岛名，影评阿笔解读显更感性。
“《鲁冰花》水城乡，宝岛丽方，导演镜头，山很，伴静静流水古阿明张图画，山流水红色，灿烂让感痛，原孩眼东西长见。
忍住儿候画画拿，记忆，每次儿画完画，拿求夸奖，母亲，每次嘴夸，却很茫，因很色彩，眼，充满荒诞，充满疑惑。
今，许儿很强绘画赋，很强色彩感，却像郭老师伯乐掘。
古阿明父亲，其实并什区别，明白，孩世界！
回电影！
条狼狗，叫它“古锥”，古锥门口岸边静静等待放主归，摇摇尾巴扑主亲热番，古锥很调皮，怎静静坐让主给它画幅图画呢？，被更调皮主给捉住，绑门口配合主完幅明白图画吗，画古锥，全身通红，并非见灰褐色，阿明：因夕阳余晖照古锥身光辉！
原，儿童见确充满幻世界。
影片很物，调皮古阿明、勤劳古茶妹、带豪侠气质郭云老师，漂亮丽，却让法亲近林雪芬老师......。
初听闻擅长催泪导演李易导演新，影片宣传候，听《鲁冰花》首歌，窃部关亲，关伟母爱故，，始带准备被电影感次部电影！概许狗导演老影迷比熟悉。
完电影，错，并部讲述伟母爱影片，狗导演愧狗导演，被电影感。
很奇怪，尽管知错，部讲述伟母爱影片，始知静静完，始，古阿明场知喜欢电影。
，很奇特感觉，知阿明离，感觉，阿明狂风暴雨晚被汹涌流水吞噬，命像图画，带给夏花炽烈，阿明河畔块石头旁带幅图画静静离，梦，画乡丽山水，秋兰般，静静，阿明离。
其实电影剧，谈创新，反老套，特别结局，甚至头猜，阿明离，偏偏老套故，却依感泪雨。
甚至候，回，明白，什。
，观影程，乃至每次首《鲁冰花》旋律响，忍住伤感。
泪水次湿双眼：
次两姐弟合唱《鲁冰花》，其实段似乎并值让落泪，或许比较感性吧，或许妈妈很早离，，听首歌，忍住妈妈，却竟忘记妈妈，忍住落泪。
阿明很虚弱姐姐，姐姐安慰，歌声响，始揪；
茶妹阿明躺猪圈，担声叫，始雨；
医院阿明老师:回画画，白白，颜色；
爸爸划船忍住痛：命死，命救活；
医茶妹：妈妈，妈妈。茶妹含泪答应；
阿明拿画《妈妈》老师：记摸；
阿明伤失落回，爬墙撕画，跟姐姐挣执：画画，永远画画......
彩画笔被阿明扔落河，古锥默默陪伴身旁；
老师走，阿明：问老师什，？阿明望，似乎懂，哀伤，望老师远，更哀痛；
抬僵硬阿明入棺；
茶妹哀伤唱首欢快歌，很记者走进教室采访，任何表；
镜头切至站土神，颤抖：请土公公空候，忘记告诉阿明，世界；
次，茶妹致词：虽风景，画画。
“什穷该失？”阿明知办法代表校参加绘画比赛候，哽咽问郭云老师话。
，别番滋味头！古阿明画，丽真实，爱，《狗食月》丽传言、《茶虫》夸张恐怖，幅让触《母亲》，喜欢笔世界，世界童话质感儿童世界，切世界虚伪狡诈，实社算计计算，纯真眼睛，儿童经营属片，古阿明，难“皇帝什衣服穿”孩吗？
残酷见世界，画明白，，因阿明画利益算计，谁明白孩世界图画呢？谁听明白孩话呢？
连亲近，爸爸明白，连爱疼姐姐，觉，明白画画，务正业。
校园外古阿明，真邪孩，且态让更加洞察活直观感受，创绘画品讲活故，且每幅画表达孩真实内需求，让印象深刻。
谓灵感源活，古阿明画画，甚至提笔画，因内，眼睛，亲身经历，穷，画猪长，爸爸、姐姐划竹筏快乐拿肥猪卖钱；觉爸爸茶园捉茶虫辛苦，画深蓝色太阳，爸爸热；讨厌茶园蚕虫，画蚕虫啃食植茶叶；念妈妈，努力拼凑回忆，画妈妈画像……
电影未展非般才，却数被忽略。
校，古阿明老师眼“坏孩”，贴标签，做切坏便理，踢球砸坏窗户玻璃、朝老师校长摆鬼脸、习方打球玩游戏……
孩任何眼觉问题，特别习绩差。
实，《鲁冰花》故校园活普遍存象，即使社，仍校老师毫“师表”言，攀权附贵象存。
候老师待习绩习绩差态度，像郭云老师太少，才导致绩差越越差。
造古阿明式悲剧，仅仅老师，环境，长。
因孩任教师父母，果父母守护孩精神世界，悲剧依。
其实某程度，阿明幸运，因遇见称“傻瓜”郭云老师，阿明幸，奖励太晚，再法见丽证书。阿明幸难社谓规则造吗？幸运与幸间，阿明静静走，伴《鲁冰花》丽旋律，愿堂阿明够见亲爱母亲......
让比疼角色，古茶妹！
其实古阿明除希望破灭悲伤，命运残酷，活候，其实比幸福。
古阿明爸爸，其实电影台词，感受很细腻理活；比平打古阿明，嘴饶，听阿明画狗食月被老师喜欢夸奖很欣慰笑！
虽嘴骂古阿明，却依数传统父亲，方式疼爱儿。
虽阿明妈妈，姐姐，古茶妹几乎做妈妈做切，医，妈妈，妈妈！
，做。
古阿明遇郭老师老师，让才华被挖掘，闪耀。
相比阿明，性姐姐古茶妹，封建压抑守旧社环境，因富裕庭，早早抗活重担，放弃绘画习，帮忙打理茶树，照顾弟弟，做饭，喂猪，社“重男轻”影响，孩状缩影......
其实古茶妹赋吗？
并，郭老师曾经，茶妹色彩很强，分，喜欢画画，因，需，必须放弃。
像很母亲，柔弱，母则刚，茶妹很母亲，放弃很机，阿明实理机，，却未考虑，茶妹才整部影片让疼。
古茶妹懂姐姐，勤劳、细、含羞、高高灶台铲烧饭菜，摇长长橹摆渡弟弟放回，爸爸打骂弟弟候，护阿明，尽管与爸爸恨铁钢急，与弟弟奔跑，别孩孩气候，教怎捉茶虫。因境贫寒，让弟弟够继续喜爱画画，放弃业呆望河岸校园朗朗书声。候安静唱歌，老师却唱，弟弟比鼓励让结结巴巴唱......
记医院回候，阿明欢喜病快，赶比赛候，竹筏，表悲伤......。
阿明，茶妹继续活，阿明坟烧掉阿明画，刻，象，却体溢银幕悲伤。”