1991章 文化内涵
【春节快乐！花猫祝新，独鼠帜，业攀升，运连连。】
“哪！！”张余谓。
董安德身听，脸思议。新，居英文水平连老师，真假！虽京苝全高府，英语专业，似乎并比校牛逼才。
董安德听脸思议，新，理科，居牛逼英语水平，果亲眼见，实难相信。
“冒昧问句，张先英语师承？”董安德希望方内某英语弟。
张余：“老师！完全爱，。”
听众算彻底语！其难相信董安德，英语达高水平？
房间安静……
董安德忽（英语）：“张先英语分，比象色。知张先翻译什品吗？”
董安德英语，故，其实听听张余音何。毕竟翻译高，音应该高。果方写，，必怀疑，部西游记，由别代笔。
张余听笑笑，（英语）：“董教授赞誉！翻译部品，很方熟。教授内专业领域专，希望您抽空指点。”
听张余近乎完级英语音，董安德其身，脸思议。知张余音水准，已经达英电视专业主持水准分，标准音，居，真让难相信。
董安德相信靠，达专业主持程度，英语问很问题。
【话，目朗读听书app，野果阅读， 安装新版。】
张余基本答流……。
初董安德怕句两句试什，句，甚至涉及少专业冷僻词汇，张余照答流。
董安德候算相信，相信，方英语水平，比象强。
至董安德，更难置信。全靠伙，音，专业词汇量，秒杀，让群专业士，阵阵语。
协众虽听云雾，张余英语水平很高，已经实。候算服气张余，服气，别光英语项，张余秒杀。
董安德通段间交流，确认张余英语水平，赞叹：“张先英语水平高，内罕见。达水平，见张先真正语言才。”
张余：“教授誉，完全爱。教授比，很差距。希望教授抽空帮品，足处，希望教授指点二。”
“指点敢，分析交流，共进步。”董安德已经张余级别英语师，思再什高居。，稿件，：“张先！既交流，稍微吹毛求疵点。张先部品，翻译致什问题，，似乎点太复杂。其很部分名词，语太冷僻。虽翻译定阅读功底读者，倒阅读水平低点读者，并十分友。，并质疑张先翻译水平，觉做，让流失很普通读者。”
张余笑笑，：“教授亏专！，翻译目，目文化输。果部品翻译太西化，虽迁绝部分外文读者，摒弃品表达很文化内涵，虽保住读者，丢失东西，实偿失。”
董安德：“文化内涵保护，保护提让文化很容易传播。据往翻译经验，张先翻译方式，够吸引部分高端读者，摒弃部分普通读者，取舍，怕偿失。句话太合适，传播文化，保护何？”
张余：“关点呢！实话考虑。其实董教授应该奇怪才？果翻译品原文，应该稿件。”
董安德闻言愣，因奇怪？稿件原文，怕太点吧！听张余，疑惑，：“知张先准备稿件思？”
张余：“其实部西游记，翻译两册。册原文，另外册注解。原文四分，剩四分三注解。注解，描述品使各名词解释。虽做阅读麻烦，果读者，真本书感兴趣，足够耐，相信整部品完整阅读。”
董安德听，知什。因翻译品，次听。
张余：“董教授！点狂妄话。文化传递，传递核，文化。果部品，传递文化内涵，等舍弃身文化，迁别文化。认恰恰失文化灵魂！许翻译，普通读者并友善，保护文化内涵，却近努力。果读者足够耐，相信通照方式，独立完全文果耐，算品翻译再简单，字句推敲，吗？”
董安德听，完全安静……