二百零五章 思考尚书
尚书扛飒余笙竞赛组训练教室候，参赛者已经做题。
竞赛老师张百忍，见两，点头示。
尚书疑惑片刻，与飒余笙靠。
“正，正试水考试，俩帮忙监考吧。”
尚书什，点头表示。
致明白张百忍思。
卷难度，高月考水准太，因此根本做内定名。
台竞赛选见两，先点躁，便静。
其，极少数几清楚飒余笙尚书况。
其余哪晓二位名号。
飒余笙尚书，名满分怪，每次月考，除语文外每科目满分。
数英算，连主观题政治历史满分…
太变态。
实际，理。
尚书知政治历史与语文，其关键差别。
政治历史主观题像语文阅读题类型，它数够直接书本答案背，且刷题候刷刷刷。
知识点，书本本，怎考脱离其本质，答案似固定，实际始至终相。
吧，语文真，阅读题东西纯粹靠刷题满分，因，实际低运气分。
比，让赏析某句话具体表达感义题目话，每答案，阅卷老师认，卷老师标准答案。
虽言理即。
理，阅千份卷阅卷老师真疏漏吗？
给错，讲理认理给分。
每判定认知。
很靠运气件。
哪怕让权威教授，连做十篇，全满分靠运气。
且值让吐槽点。
玩底做什？
阅读理解，应什方？
写文章吧…
阅读理解什关联？
难真名，钻研，真写？
阅读理解途实际义真点迷。
别语文老师讲它强化理解力，让做其科目题更理解题，工候文章稿更快理解。
，既练题目题理解，毛花间写阅读理解，直接钻研该科题目，它吃透呢？
直接题更快吗？
既文章明白，什直接书，积累习，特写阅读理解呢？
问题。
阅读理解玩。
底干嘛使呢…
尚书偶间陷入沉思，监考件。
问题问岳晟，毕竟语文老师。
答案，却微笑，及串味明话。
“其实，很懂它什，习件，知东西底义何，仍旧，仍寻找物存义。”
“数，明明题目辈它实际，却，理解它义与。”
“言…”
“永远明白或做义，永远选择执，寻找它存义。”
“唔…或许阅读理解吧，它让堆文绉绉且莫名其妙话，让够像教…”
尚书听，觉应该哲层内容。
仔细理解，像句很简单话。
“命，寻找身存义程。”
尚书突间悟。
“论否找，识需寻找义，便已经存义。”
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思考…，并件坏。
觉傻笑，让身旁本点聊飒余笙呆。
尽管并声响。
依见。
“卧槽…神仙吧…”
“笑离谱…”
“颜值承包…”
点吵。
尚书正正脸，拍拍桌，台恢复平静。
“什突傻笑啊…”
飒余笙奇尚书耳边悄悄问。
“唔…因…”
尚书思绪片刻。
“阅读理解？”
飒余笙，满脸怜悯。
“语文疯…”