八十五章 衍梦
众本梦什，纷纷胡乱猜测，“难被入侵？”
“坏？”
“......”
众各法尽相，或脑，便直接。
杨明揭晓结果，众纷纷料原因。转念，似乎理，便由笑笑，点点头，算杨明法。
杨明完，众反应，便再次：“醒，查阅各资料，梦梦物记载，查久，便知原物许游戏存，存名字呢，叫做精灵。”
“正因梦，始终，真像梦做飞，毕竟忧虑感觉真很。，知梦，直做梦压。校，知原真做像梦飞候，今才放很梦拿讲给。”杨明缓缓述内期许。
众闻言，感身受点点头。毕竟谁做梦，希望够实梦，很法。场内众或或少杨明法，听杨明满真诚，众内被埋藏梦记忆纷纷像被勾。目光流露回忆，像沉浸世界。
反观杨明，完话，便默默离，回位置。周围闭双眼，压根察觉回。杨明由苦笑，便摇摇头，再。
方霖目送杨明离，本什。其，微察摇摇头，什，便旁安静等候，像给众间。
叶君泽头尾将杨明讲述梦境全部听完，却什太感受。长记忆深刻梦境，靠谱师父次见吧。虽才知梦境，怎呢？老头像梦吗？点音信。叶君泽由嘀咕几句便宜师父。
刚才杨明，叶君泽由感慨：“梦再，梦归梦啊。”
啊，再梦，醒便切空。幻泡影，转瞬即消。
，普通梦境。果衍梦呢？切空吗？
......
方霖等待段间，众。像觉间已经差，便点点头。
便听：“首先先感谢杨明刚才分享梦境经历，确实很错梦，觉吧？掌声鼓励吧，感谢杨明。”
众闻言，纷纷点点头，方霖话表示赞，甘愿拍双。
掌声响段间，方霖便挥示众停。
众见状，便纷纷停鼓舞双。
方霖便再次：“且刚才像像做梦吧？”
众再次点头，惊讶方霖猜测竟此准确，却纷纷怎猜。
众反应，方霖知什，并特解释，顺话头再次：“刚才杨明，像实梦法。，接节衍梦课重点便。”
听方霖，众瞬间精神，纷纷竖耳朵。因方霖刚才已经重点，却特找讲述梦境，话题岔。听提，众便再次收神，安静等讲述。
“首先先知点，何‘衍梦’？”待众做回答，方霖便继续：“衍梦，字思理解，便衍化梦境。简言，便创造梦境。衍化梦境，各位身经历及相关记忆关，，衍梦进程，衍化怎梦境，并受控制。，控制衍化怎梦境。理，控制梦境什。”
众闻言，纷纷露思索表，像太明白方霖。随方霖解释越越简单及直白，众眼逐渐露明悟。毕竟众悟性算差，方霖点拨几句，便很容易理解。
众像明白话什思，方霖满点点头，继续：“等启衍梦，首先注项，需注。”
“接几点，希望记住，牢记。”方霖色凝重。
众方霖脸郑重，纷纷明白方霖接话定很重，便更加聚精神，听方霖接。
“因衍梦梦境并受控，每知衍化怎梦境，梦境根据身经历。梦境坏，甚至衍化称很恐怖梦境，遇况适应，甚至担与害怕。”
众听话，点点头。因方霖实，候做噩梦被吓醒，果衍梦遇什恐怖梦境，倒，产害怕绪。
众，方霖便知听进，满点点头，便再次：“太担，因进衍梦候，实监测精神波，果什异常立马切断衍梦联系，此保护。依担，毕竟力尽，做尽善尽。”
众点头，再次表示理解。毕竟论方霖修怎，照顾场内，依困难。
“，稍放护符，衍梦旦什预料况，将护符捏碎，直接结束衍梦进。”方霖再次。
众点头，表示记住。
“点，记住。衍梦毕竟梦境，希望清醒候梦境实混淆，梦境绪带实，免影响。”方霖次更加语重长。
声音沉重感，像什，很。
众察觉方霖语气郑重其，将话牢记，认真点点头，表示记。
“，需注项，刚才。”方霖语气转轻松，“接，讲讲衍梦候做什。”
听见方霖再次声音轻柔：“始衍梦，并固定结束概念，梦觉该结束，场衍梦便结束。或者梦什必须完，做完件迎结束。，具体少，梦境什。再，担衍梦知做什，玩角色扮演游戏，让投入其。其次，处衍梦拥梦境统治力，果愿话，衍梦力量理论限放，拥元婴期甚至更强力量并非难，点，需衍梦慢慢体。言，梦境主，做什。，希望保持本，因觉单纯梦境，做伤害理。”
方霖次完，众倒思索番，细细品味方霖话深。
便回：“老师，放吧，记住，绝做坏。”
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“，老师放吧。”
“啊，很善良。”
“老师放万吧。”
“等功结束衍梦分享吧。”
众保证声音突此彼伏。
方霖听声音，欣慰笑笑，便柔声答：“相信。”
众笑笑，方霖相信。
紧接，方霖便：“闲话少，始衍梦吧。”