课
随间断推移，法系报新已经全部报完毕。位李老师报结束间，便休息室。休息室众间，便纷纷抬头，眼睛闪烁光芒，仿佛期待什似。众眼神，便像知什似，向休息室众：“本次报已经结束，接教室，马始修炼课。”便身向外走。休息室众听，全露惊喜表，立马跟，因众知，象修炼终始啊。
叶君泽闻言，缓慢身，旁林欣见状，：“啦，陪弟啦。剩慢慢。”
“，今真谢姐，改全安顿，定请吃饭。”
“客气，啦，先回。”林欣摆摆。
“姐再见。”罢，叶君泽便跟队伍往新教室。
林欣目送叶君泽离，转身便走。
此众随李老师路笑，断讨论什，甚至胆熟位老师断请教什，并气，满脸笑容知类话。
叶君泽跟走，参与讨论，默默听。
，随众路断讨论，终教室。李老师顿步：“，已经。”叶君泽闻言，抬头向眼。见眼便很空旷房间，房间摆放蒲团。教室，眼众活，倒次见。因此全露奇打量眼方。李老师打扰，依带微笑众。
眼见众奇逐渐淡，李老师清清嗓，口：“，，进坐吧，重头戏。”
众闻言，纷纷雀跃进入教室，似即将始感兴奋。
叶君泽随众进，找蒲团坐，便始等待位李老师谓重头戏。
待坐定，位李老师缓缓走方讲台，众。众见状，纷纷停交头接耳，像怕错什般。叶老师表，满点点头，：“始，先正式向介绍，本姓李，名熙，李熙啦，称呼李老师，什亲切称呼接受。”
蒲团众听，纷纷鼓掌，像眼位老师任何架感由衷。眼新，李熙眼神经流露喜悦神，奈：“孩啊。”，李熙摆摆示众停，众才逐渐停。
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眼众停，李熙口：“首先，再次欢迎加入安泽院，及加入法系。”眼众再次鼓掌趋势，李熙摆摆示，：“修，虚礼倒讲。”众闻言点点头表示知晓。
李熙继续：“法系呢，简单，字理解。‘’，‘法’。法踏修路，寻求，法系宗旨。”众聚精神听，李熙顿顿：“呢，先抛给问题，，担，问题答，希望，修炼，琢磨。问题呢，，什‘’？”
众听，纷纷始思考。叶君泽例外，什“”呢？虽比很早两踏修路，像问题。始，坚守变足够强件，算“”吗？应该算吧，变强吗？
“，急回答，问题。”李熙顿顿，：“呢，见解吧，碰巧位共处，记啊。”
“句话，音希声形。句话呢，‘’其实具体形态，切，，，间，空间，熟悉切，做‘’载体。，太深，理解呢，直指本，，走。善，惩恶扬善，匡扶正义，。恶，烧杀抢夺，扰乱法纪，恶，恶。呢，并希望走恶，毕竟身正气，且正义使者嘛。”听李熙句话，众像被逗乐般，由笑声。李熙见状，，继续：“玩笑话归玩笑话，依希望修路坚守本，走哪恶，毕竟注定失灵魂，逐渐尸走肉般。”
“话再回，关表。什吗？”待众回答，便顾：“很，急，希望逐渐明白走。选择刚才恶，其，衷希望确定求，勇敢走吧，，，岂件快？”
众闻言，像被感染般，再压抑住内，瞬间，便响雷鸣般掌声。李熙次阻止众，等众逐渐平静，便再次口：“完，再法。”
“，‘法’字代表什？法律，法，法，等等。，‘法’再理解。法系，‘法’字，白神通法术，始修炼很法术，创造强法术，法系，便将与法结合，便法。”
众各神色，李熙继续：“呢，给透底，法系毕业标准呢，便创造属法，论强弱，通创造，便通。”
众听话，纷纷交头接耳始讨论，像创造法件难度。
李熙见状，：“呢，先刚才，及问问题。等回，便教给法系入门需功法。”罢，便转身离教室。
本已经兴奋众，兴高采烈讨论，听话，更加高兴，毕竟做走修炼条路吗？，愿望马实，难免。
听话叶君泽，却太绪，怎早始修炼，倒位李老师功法倒让感兴趣，什功法呢，修炼虚境引相吗？