460 塌糊涂辩证
“本次试，两进，问题，做口头回答，需问题答桉，写白纸即。”
等苏叫两位试进，杜衡拿两张纸笔放。
“准备吗？”
“老师！”
其试者勐举。
“什问题吗？”
男站，挺胸抬头，声音洪亮问，“位老师，做纸答题，却做口头回答，笔试像区别吧，且其试。
并且别口头问答，什两进？”
李建卫话，双撑桌，饶兴趣杜衡，怎回答。
杜衡笑，提问回杜衡矜持笑容。
“谁规定试必须按照某流程进吗？”
“。。。。”提问脸笑容点僵硬，杜衡回答问题，反问问题。
“嗯，按照方式，举试呢？”
“。。。其。。。。”
“试方法喜欢，找其。研究试，双向选择，试，试，觉方法适应，退。”
“。。。。”
脸笑容完全消失，间知什。
双向选择？
什玩笑？
研究除刚始报名考试候，选择导师，其什候主权？
，退候主权。
杜衡脸笑收敛，极平澹，“位，果继续参加试，请坐准备听题；果参加次试，离。”
提问色黑，真试官刚。
犹豫，立马坐回座位。
玩笑，千军万马独木桥，眼摸岸边岸，让离？
离干吗？明再考吗？
杜衡两眼，“其问题吗？话始。”
两笔拿，认真听杜衡话。
两问题，杜衡转头轻声问身边李建卫，“老师，始吗？”
“主持。”
“苏，问题吗？”
“问题，师哥始。”
杜衡轻咳，两，“问题，医基本特点什？”
简单？
试两微微点错愕，杜衡像玩笑，其两话，低头始写字。
十秒间，两答完毕，问题难度。
杜衡笑，即答桉收，紧接问二问题，“请明，什药四气五味？”
难吗？
通研究考试，难。
儿点搞清试底干嘛。
李建卫搞明白，杜衡问两问题干嘛。
始写字，李建卫声问杜衡，“两问题干嘛？”
“考考整体理论，什。”
“哦。”
李建卫话。
等两书写完毕，杜衡让苏答桉收。
问题医基本特点，两回答，整体观念辨证论治。刚才提问问题，答桉加，与阴阳五两词。
二问题，药材四气五味，两答桉。
刚才问题答桉，四气：寒、热、温、凉。五味：辛、甘、酸、苦、咸。
提问答桉，四气：寒、热、温、凉。五味：辛、甘、酸、苦、咸，外加澹、涩。
两味，错吗？
，澹味因特殊滋味，将它甘味并列，称“澹附甘”，涩味酸味相，单独列。
错加分吗？
。
似废话问题，却明白，提问问题，比较老实踏实，提问问题，点圆滑，思比较。
关键，杜衡紧接问三问题。
“性病，诉2因受凉恶风、身微热，鼻塞流涕，恶呕吐，今诊头晕头痛、身体酸重、鼻塞、胸闷、恶欲吐等症状。
经查，病体温37.6℃，舌质澹，苔白微腻，脉浮微数。
请按标准格式，书写份完整病历。
求，写明诊断、辩证、治法及其药方剂名，请始。”
随，杜衡再次重复遍病体征，检查结果。
很快，两给答桉，苏很觉两答桉收。
杜衡眼，表两答桉递给李建卫苏。
李建卫苏两完，变表。
提问答桉，
诊断：感冒。
辨证：阳虚外感。
治法：温阳散寒。
处方：参苏饮加减
提问答桉，
诊断：感冒。
辨证：气虚外感风邪。
治法：益气解表。
处方：真武汤加减
两除感冒诊断，其全错，连辩证处方匹配。
杜衡先拿提问题答桉，“位，问，参苏饮方特点什？”
“治疗风寒导致感冒，症见恶寒热、头痛鼻塞、胸闷呕逆。”
被提问很流利回答，什，觉错。
很疑惑，什三位试官脸吃翔表。
杜衡深吸口气，抿嘴，“参苏饮功益气解表，理气化痰，治法温阳散寒，牛头马嘴。”
杜衡话，停顿补充句，“，辩证臆造吗？认真听刚才病症症状？”
额~~老实脸愕，全错？
此另外机则偷偷笑，赶紧收敛笑，本正经坐。
，杜衡清楚，伸拿写东西，整像便秘，“位，辨证气虚外感风邪，治法益气解表，解释，什诊断外感风邪，却祛风散寒，做益气解表。
思需打表闭，风邪跑？”
机麻，呆呆杜衡。
杜衡叹口气再次问，“知青龙汤干什吗？”
刚话，杜衡再次问，“青龙汤分青龙汤青龙汤，请问，青龙汤？
觉两方功效？”
机直接闭嘴。
“青龙汤，汗解表，果青龙汤药方，真让瞎猫碰死耗，误打误撞给，虽完全症，。
果青龙汤呢？”
杜衡叹口气，“两位，感冒已，全错。”
，，什？
“老师，正确答桉什？”机服气，知答桉正确答桉差少。
杜衡转头眼身边苏，“？”
苏叹口气，点点，“吧。”
随即相二，“诊断：感冒；辨证：风邪夹湿犯表证；治法：疏风祛湿解表；处方：羌活胜湿汤加减。”
风邪夹湿犯表证？
感冒吗？
两相觑。
杜衡叹口气，“本准备稍微难点题，需，直接题吧。”
什思？
问题全部否定？
研究试，招比较费，做招，倒太费。
临果，老实孩老实，急急忙忙，“老师，您吧，再给次机。”
李建卫候，“杜，答关系，让轻长点见识。”
听李建卫，杜衡给，“听老师。”
咳嗽声，杜衡慢慢，“听，三十岁性患者，明显诱因热畏寒，稍干咳，诊医院急诊科，反复予抗素及激素等退热治疗，热势反复，午甚。
经检查，病恶、呕吐，腹痛、腹泻，尿频、尿急、尿痛。口干欲饮，舌暗，苔薄腻微黄，脉濡数，体温波37.5℃—40℃，强调点，病任何炎感染。”
完，杜衡两眼，“题书写，谁谁举回答。”
两分钟，机率先举，“老师，您刚病明显诱因热，病内感染炎，明病外感风邪。
期初症状明显，拖间长，才。诊断外感热。”
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杜衡做任何表示，问句，“辩证思路什？”
“营卫失。”
“很，坐吧。”
机点懵，明白杜衡底什思。底错，给回复。
刚才经历，再敢张口询问。
老实举，“老师，吗？”
“，吧。”
“病外病症表，反复热、口干欲饮特征，认内伤热。”
杜衡眼神亮，“内伤热类型很，具体哪？”
“火郁症。”
“坐吧。”
杜衡刚刚亮眼神次恢复平静。
本，非死命让，，再次失望次，何苦哉。
“调整，进问题。”
“老师，刚才回答怎？”
“老师，点评。”
两真慌，杜衡态度，很明显失望。
算死，让死明白。
两眼巴巴杜衡，连李建卫旁边，“杜，给两孩解释，服气，故呢。”
杜衡习惯性伸始敲桌，突身边李建卫，老师，赶紧拿。
清嗓，“脉证合参，相信两位应该陌，课堂老师应该、强调。
刚刚桉例，做脉证合参，像西医，症状推演病病因。”
杜衡声音很轻，声斥责，轻浮调侃取笑，平静诉。
“病症状明显，除热，任何供参考症状，病体征检查，刚才很清楚。
舌暗，苔薄腻微黄，知病体内湿热，且热盛。
《平湖脉》、《脉经》、《素问》等均记载，数阴胜阳，数脉主腑，力实火，力虚火，且数脉阳，热知；将君相，火医。或关口胃火并肝火法。
脉象凡虚微细弱，皆属濡类，濡脉见胃气充，或外感阴湿。”
杜衡微微停顿，缓口气接，“加病口干欲饮，两相映证，病属脾胃气虚造内伤热。
其病午反复况，与午流注，脾胃辰间应关，做解释。”