百零六章 班主任导
周晚晚习参加，躲宿舍，候像需安静方让明白。
况，越陷越深，进入死胡法拔。
每，够逃期遇问题。
问题尤其明显，父母间沟通问题，由长间缺乏沟通，导致次，异常沉默。
努力改变别，况景长，班主任贾老师晚找，拉宿舍爷房间。
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异常颓废，奈声，“几表知，宿舍爷讲，平活泼朗，竟陷入死胡。”
沉默话，知应该什表达问题，因绪始终善别沟通。
“改变，每，比，每遇级主任批评，依乐观，再矛盾很快解决哪父母间隔夜仇。”贾老师语重长。
越，越绪升临界点，哭腔贾老师抱怨，“老班，知问题并父亲，突，接受。”
贾老师哭哭啼啼，“男汉，什哭，再父亲平很忙，空话肯定休息，太求。”
越理解什别长空休息接孩，父亲却需休息，需需找理由。
“。”
“什，杨阳，给记住男孩东西。”贾老师打断斩钉截铁。
陈鹏候死死宿舍爷房间嘲笑，“阳儿，什呢？瞧瞧，父亲很长间接吗？依很。”
陈鹏安慰让适，似乎强硬求儿许特别分东西。
间陷入沉默，知应该怎回答陈鹏话，陈鹏话很理，听却，甚至觉陈鹏病相怜。
点点，陈鹏点点将解误区。
贾老师候掏机交，，“给爸爸打电话，沟通沟通。”
按照贾老师求，拨通父亲电话，电话被接通，“打电话干什？”