3章 蜗牛与黄鹂鸟
“，，老师共画三东西，分别蜗牛、黄鹂鸟，颗葡萄树，？”
陆新众，笑问。
“。”
陆新接：“它间点故，知？”
“！”
听故，异口声答。
“，蜗牛棵葡萄树，爬吃葡萄，结果被树黄鹂鸟。
黄鹂鸟笑它，葡萄熟早呢，往爬干什呀？”
陆新比划蜗牛爬，装黄鹂鸟话，逗阵笑。
待笑声停歇，继续讲：“蜗牛呀，黄鹂鸟笑，爬太慢，等爬，葡萄熟。”
“哈哈哈……”
听句话，哄堂笑，连坐教室几露笑容。
显，蜗牛回答。
疑惑，陆新音乐课画画，讲故，底什。
尤其程校长，脸已经满。
按部班、规规矩矩照课纲教唱，轻松抽查关，陆新却非此折腾，，哗众取宠表。
陆新程校长表，知直接教唱课纲儿歌，简单。
惜，空儿歌，根本唱。
办法，先世儿歌拿应急。
“，已经知故，定知，其实画故唱。
首儿歌，教给？请举。”
“！”
话音刚落，朋友兴奋叫，高高举。
知，怎画故唱。
“首儿歌。”
陆新笑，“首《蜗牛与黄鹂鸟》，老师先给唱遍。”
《蜗牛与黄鹂鸟》，世曾山区支教教，再次老师身份，真找感觉。
“错，陆老师教方法新颖趣，适推广。”
趁陆新调试钢琴，直声王主任扭头程校长声。
级认识字数量限，算歌词写懂。
反倒通画画讲故方式，先让儿歌致印象，再教唱，半功倍效果。
幸福路音乐、体育等方素质教育，直算错，王主任次抽查，原很平淡。
收获，十分错。
程校长点尴尬陪笑点头，却，儿歌名字像听。
张若惜眼眨盯陆新，师范院音乐系毕业，修音乐教方向。
别或许知，却敢肯定，绝听首叫做《蜗牛与黄鹂鸟》儿歌。
甚至，世应该根本歌。
陆新此已经调试钢琴，坐琴准备弹奏。
“叮叮叮叮……叮叮……”
随悦耳钢琴声响，始歌唱。
“阿门阿颗葡萄树，
阿嫩阿嫩绿刚芽，
蜗牛背重重壳呀
步步往爬。
阿树阿两黄鹂鸟，
阿嘻阿嘻哈哈笑它，
葡萄熟早很呐
爬干什？
阿黄阿黄鹂儿笑，
等爬它熟。”
…………
听真画唱，活泼欢快，兴奋。
再加歌旋律简单，歌词浅显易懂，六七岁龄正东西快候，陆新唱二遍，已经伙跟唱。
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陆新弹琴逐句教唱，三四遍，部分便差。
“非常，始分组唱。”
接，分两组，组段唱。
很快，。
合唱，陆新间，课间马。
钢琴站，笑：“非常棒，，再重复，首歌叫什名字呢？”
“《蜗牛与黄鹂鸟》。”
纷纷答，节课很。
“，《蜗牛与黄鹂鸟》，首歌，希望理。
像蜗牛够坚持，爬慢紧，坚持，定达达方。”
笑笑，陆新接：“像习，候遇困难或者，气馁，坚持克服。”
…………
课，等离，听课几鼓掌。
“寓教乐，陆老师，很错。”
王主任赞赏拍拍陆新肩膀，，才走教室。
等程校长其余两老师走，便剩陆新张若惜两。
张若惜直接问：“陆老师，首儿歌……写？”
世歌，表品。
“啊，写。”
陆新认，原脸皮很厚，反正写。
，居感觉脸烫。
“太厉害，陆老师。”
张若惜由衷赞，知陆新京音乐院毕业高材，应该写歌。
，写儿歌。
陆新课方法，先画画讲故，再唱歌，比干巴巴教唱，简直效果太。
张若惜原，虽陆新，做老师，却更合适。
才，真定。
“，课堂教首《蜗牛与黄鹂鸟》吗？”
张若惜扬扬纸，刚才已经歌词曲谱写。
简单欢快儿歌，实太适合教给朋友唱。