二卷竞风流 八十章 差异
“世纪，研究科者，往往被视异端，善终科研工者，。”
简莜接茬，顾此。
“错。”
苏煦微微颔首，附句，随即：“祸口，即理。仔细，布鲁诺、哥白尼流假懂明哲保身理，至场般悲催，吧？，明哲保身，并味每必须守口瓶，与。”
“思别？”
简莜凝视苏煦。
“世界两指纹，完全相，存两完全。”
苏煦笑笑，：“，假简士担嘴巴严实话，您显虑。”
“噢？”简莜似乎信。
“其实，认识坏，此至少三条命，且犯罪绝仅限蓄谋杀桩罪名。知凶方式，办法向警方提供供参考证据。此，坏蛋数，，完全担将此透露。”
苏煦。
“因谨慎、嘴巴很严实？”
简莜问。
“，因讲究。喜欢毫品味打交，很喜欢麻烦——画蛇添足、牵强附式麻烦，便直强息力争游理由，争取、追求什，回避、脱离喜欢环境。”
苏煦轻声：“假简莜士您番高见，书本、电视、杂志甚至网络够，，很失望，觉很乏味。”
“激将法？”
简莜微微眯双眸凝视苏煦，隐约闪目光耐寻味。
“，实话实已。”
苏煦平淡。
“吧，请坐。”
简莜拉苏煦臂，示做回沙，顺拉窗帘。
原本明亮办公室，忽间变光线暗淡。亮度陡降低，令眼瞳间适应，眼物体轮廓变模糊清。
尤其简莜，本身。
苏煦既分辨清神色，难察觉表。
知何，苏煦微微紧张，竟突科怪弗兰肯斯坦故。
“慌什？”
简莜问。
“点怕黑……”
苏煦敷衍回答。
“黑暗，视距缩短，见度降低，视觉采集信息力降，类周围切产确定感，安全感随降低。”
简莜若其：“其实，未知本身，并怕，真正怕，类。”
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“概够理解。”
苏煦微微点头：“请简老师继续指教。”
“研究课题，偏向文社科范畴。”
简莜清清嗓，舒缓语速平静：“关格形间段，类与理派间观点异，即十四岁至十八岁间，因体差异许浮，浮很，即，十几，每类体健全格形，至关重阶段。”
“致理解。”
苏煦轻声附。
“阶段，除庭外，孩够产重影响，龄间交际。古‘近朱者赤近墨者黑’法，‘孟母三迁’典故，抵便此理。”
简莜，被苏煦打断。
“等等，孟母三迁，重点长环境，非龄交际吧？”
苏煦忽问。
“疑问问，错，次问问题，请先举。”
简莜赞许苏煦眼，继续：“孟孩提阶段，其实角色扮演游戏，先办理丧游戏，集市买卖宰杀牲畜游戏，该觉连筷熟练孩，够操刀杀猪宰羊，或者担任祭奠司仪吧？”
“哦……明白。陪玩聊角色扮演游戏，必龄，既闲工夫聊，顶坐旁边照。”
苏煦表示理解。
“龄交际并非类独，界十分常见，猫科物互相玩耍，玩耍程，受脑愉悦回路刺激，巴胺分泌增，Skill掌握变半功倍。目工内容，化，青少适龄交际程被激创造力进量化观测及阶段性果记录。”
简莜。
“青少？，您观测记录点，应该校吗？”
苏煦低头，补充：“且，，项研究，似乎什义吧？几乎每常识，清楚课外交际青少健康长裨益，研究此举吗？”
“普世观念，缺乏实际义话，际绝数科研项目什应价值，够加利，科首先应该考虑问题，孜孜倦寻求真实，价值。”
简莜停顿片刻，苏煦，缓缓：“话回，刚才，研究工应该校进，话，至少言，项研究相义哦，因——错。”
“错？”
苏煦块石头终落，嘴角微微扬，轻声笑：“，烦请简老师指点二吧。”
“古候类者先提‘性善论’与‘性恶论’两范畴，实代类理论，两派疑踏进偏概全误区，仅类整族群概论，即便单独类体，其性善与恶绝，惟肯定，体基因与集体识互相间差别很，远远止体智力商等方。”
简莜慌忙。
“否简单通俗法讲解呢？听，真正饱士，讲理，深入浅。”
苏煦笑。
简莜笑笑，：“敢称饱士，通俗法嘛……尽量尝试。举例，熊孩喜欢邻居，问取乱拿东西乱翻抽屉，公共场合声尖叫乱跑，打骂，坐电梯乱按楼层，脱鞋跳床沙，比较让省孩，并述类讨嫌。苏先，概厢愿，庭教养巨差异造，吧？”
“嗯，瞬间，确，仔细——像，相信任何长，希望孩够让省点吧？”
苏煦微微点头。
“，庭教养差异，表象，误区。研究性格温待接物温柔礼貌孩，其实孩父母双亲，基本告诫孩，应该应该，经受教育或引导，孩本思细腻，温柔内敛。”
简莜苏煦，缓缓：“科法，灵感受力与感理巨差别，造常展显著差异。”