507章，菩萨立像
早晨8点，华工组全体员酒店集合，准备鉴赏次工主目标——菩萨立像。
沈瑜鉴定组几位老师站，听景奉水老师谈件造像。
宋杰助理刘张贤科研究向辉，沈瑜几位老师侃侃谈，表。
两，停折腾，管工主表，休息间呼朋引友，认折腾声势。，随沈瑜，渐渐传风声，立刻压住风头。
今老师，完全沈瑜轻，反平辈方式接触交流，让两非常嫉妒。原本管理层组给沈瑜点儿眼药，甚至往内点儿消息。，梁持走沈瑜话态度，觉希望渺茫。
众等儿，野等酒店。博物馆副馆长，沈瑜见安晴凉。
野、安晴梁持寒暄，介绍博物馆造像研究专——高桥。
梁持给扶桑客介绍华鉴定组。
等介绍沈瑜候，特别夸赞记几句。
安晴：“沈先绘画，已经。”
向高桥叽咕噜什。
沈瑜听，几句夸奖话。
高桥花白眉毛长密，眼睛细长。沈瑜：“请指教。”
话。
相互认识，众乘坐巴士，赶博物馆，先听扶桑方介绍，例，何保护文物。
梁持代表工组，山博物馆表示感谢。
场话罢，众随博物馆引导员座展厅，展厅积很，摆放几十件期文物。
沈瑜，非常显眼位置，尊青石立像，工组目标。
尊菩萨立像专门定制玻璃罩保护。
众依次围绕立项走，观察细节。
博物馆高桥，立像旁边介绍立像研究。
工组员等高桥罢，请景奉水老师谈件造像研究。工组，件造像研究。
“蝉冠菩萨立像北朝期尊青石圆雕单体菩萨立像，造像形体高，约1.2米。菩萨容温润，头项光内饰双重莲花瓣纹，间六圆纹，头冠高耸，冠束带串花朵，两旁缯带垂至耳际……”
沈瑜进入展厅，立像候，已经悄悄点游戏图。查，展厅展示古董基本真品，两件东西图显示。，关系。
菩萨立像图显示红点，真品。既问题，工基本完半，静欣赏件立像。
件菩萨全身雕饰华丽细致，身华丽衣，华绳，垂铃铛，华绳璎串随衣帛带相交奇圆形宝珠处。
沈瑜再次绕玻璃罩走圈，细节遍，突听游戏提示音。
退群外，悄悄打游戏页。
应次工，做准备，今鉴赏经历，让经验增加。
技页，扶桑。食技增加（甜品）；扶桑古董鉴定技提升。因造像鉴定游戏技属单独分类，此项技等级已经达高级。
关闭页，再立像，新认识，并且注思方。
景奉水老师正指立像残损方：“立像几处部位残断，原本基座知向，导致办法研究进全研究期造像特点。
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，其整体态精神风貌、雕刻细节却仍幅佳，益北朝期雕刻艺术巧夺工技艺。造像整体造型轮奂，朦胧透神秘，慈祥露智慧，难见艺术珍品。”
景奉水老师完，鉴定组员表见，沈瑜话。
关注，立像冠蝉纹。
鉴定组员立像给予很高评价。交流，唯独沈瑜话，反专注立像，引注。
向辉，忽坏念头，问：“沈先，直话。什疑问？”
话引梁持注。
梁持知沈瑜本领，故此急忙问：“沈，什问题？”担立像问题。
沈瑜明白担，：“立像冠蝉造型。蝉伏冠，活灵活，佛*教蝉冠世界范围内十分罕见，因此非常珍贵。”
话，翻译给博物馆方。
高桥：“信桑，听您位收藏，知您蝉造型何理解？”
沈瑜：“相关资料。今立像具体例，法。
蝉造型，其实*教题材素材，羽化升仙词，本身教词汇，佛*教论它思它造像艺术，进入华，断本土化。立像服饰纹，汉化明显迹象。另汉化体，它教思互相融合基础，才展。
其实，仅教佛教影响，佛教教挺深影响。魏晋南北朝期，*教造像，受佛*教影响。
理解。果，指教。”
高桥听翻译，频频点头。“信桑信息，研究方向，研究很够，希望机交流。”
沈瑜：“问题。，研究，很资料汇。”
景奉水老师：“沈谦虚，造像研究。今怎？”
梁持：“沈，或谦虚，什问题直接。”
工组员纷纷附梁持话。
众立像，接参观博物馆收藏。
沈瑜几位老师参观。
落向辉，脸色灰败。沈瑜轻轻松松玩转，次真枉做。