32章 完讲解
听回答，牛德才副理，摊摊，转身白舟口。
“怎，白老师，见，知，方法论证法已。”
白舟诧异牛德才，。
“牛德才脸呢？？”
白舟话，牛德才仿佛寸进尺般继续。
“白老师张照片布光很感兴趣嘛，，白老师，试试？”
白舟明白牛德才干什吗？
似冠冕堂皇话，实际等白舟笑话。
白舟早张照片间推演张照片布光，白舟话。
推脱，白舟点点头，迈步。
牛德才白舟真敢走，愣。
“白舟，真敢，难真懂？”
很快打消念头。
“白舟毕竟负责光影实验室辅导员，懂相关知识应该。”
牛德才顾走向边，像腾舞台给白舟展示。
“白老师，您吗？”
白舟路候，声音旁边响。
“认识？”白舟陌孔问。
兴奋点点头。
“白老师热搜网挂呢，网，哪认识白老师！”
白舟摸摸鼻，奈感叹。
“忘，已经魔校园明星......”
白舟笑摇摇头，什，走拍摄场位置。
“需几帮忙，告奋勇吗？”
“！”白舟话音刚落，实验室四处响毛遂荐声音。
白舟外，“难明星效应吗？”
“，！”白舟笑笑。
“排间五，，需五盏灯！”
五间脱离队列，兴奋。
“老师吧，需做什。”
白舟点点头，老师口吻讲解。
“次拍摄需影视灯，影视灯常亮灯，其优点简单话‘见即’......”
白舟边安排准备灯具，边讲解原理。
很快，方听课少站拿笔记笔记。
“实验室影视灯镝灯，LED灯，钨丝灯荧光灯等等，次主使镝灯LED进拍摄......”
，白舟指示五，四每拿盏镝灯，剩拿盏LED灯。
候，牛德才已经知觉抱肩膀双放，原本屑眼神，带点点讶异。
“怎解专业灯具专业理论知识？本科留校辅导员吗？且英语专业？”
牛德才白舟法已经始转变，已经始聆听白舟讲解。
白舟管牛德才什变化，继续条紊指导布光。
“盏镝灯放椅11点钟方向，附件两黑旗，柔光片......”
“二盏镝灯放8点钟方向，附件三柔光片......”
“三盏放1点钟方向，附件柔光片.........四盏放两点钟位置......”
“LED灯放五点钟位置......”
按照白舟求摆放灯具，白舟每灯具，亲调试每灯具附件。
随白舟断指挥讲解，牛德才旁断点头，仿佛融入白舟课堂。
牛德才惊讶。
“白老师讲解，很知识经量实践才结论，东西，绝书本点点理论知识。”
牛德才眼神露丝惊叹光芒。
“方研究久间，拿博士位，白老师言语，很清楚听白老师扎实功底！”
牛德才白舟住点头。
“白老师摄影方实践，绝远远超！”
“错，白老师，简单呐！！”
“叮！获认点数1！”
“叮！获认点数1！”
“叮！获认点数1！”
……
白舟断讲解程，系统提示音直断，白舟知，贡献点数竟包含牛德才！
“黑旗柔光片相互结合，使镝灯射光束，映背景墙，张照片，背虚幻光芒。”
“，白老师，什方灯具使三柔光片呢？”
提向白舟问问题，白舟欣解答。
“张照片，难，其含‘伦勃朗式’布光，果8点钟光线太强话，使被摄主体正方阴影淡化，失‘伦勃朗’效果！”
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听“伦勃朗”三字，靠墙牛德才直接站，脑海断复述白舟言辞。
“伦勃朗，伦勃朗？张照片伦勃朗布光吗？”
候牛德才仿佛变探求知识真般，主提问题。
“白老师，张照片，伦勃朗布光吗？”
牛德才声音传，瞬间吸引目光，连白舟外，。
“听牛德才口气，怎跟刚才反差呢？”
确实，牛德才副虚求教模，独断专，听取别见牛德才，简直两！
牛德才知什，产绪，向群间白舟候，仿佛老师般。
“怎回？”牛德才周围目光，反应，马低声暗骂句。
，别知，白舟系统知，造象原因，白舟闲兑换“转属名教师威严”。
连白舟知东西究竟什处。
白舟并直接回答牛德才，反问问题。
“牛老师，问，‘伦勃朗’光什？”
……（未完待续）