30章 光影实验室堂课
白舟左右周围正吃饭老师投奇怪眼光，连忙扶住林晓肩膀，送回座位。
“林老师，干什呀？”
林晓周围老师投目光，脸色红，偷偷吐吐舌头。
两先除食堂，林晓口。
“白老师，回办公室，研究陈笑笑，先走，白老师再见！”
白舟林晓风风火火背影奈。
“毕竟刚毕业丫头啊！”
句话候，刚毕业伙。
白舟次回，少书籍，各类型。
照白舟话“书籍类进步阶梯！”
其实电视节目，白舟早已经，切索味，至电脑，知“系统品”四字强悍，盯价值万点数“系统品计算机”。
消磨间，白舟买书本回。
次早五点半，白舟准清醒。
白舟厌烦早晨。
什？早书？算吧，白舟霸。
白舟选择晨练！
很快，简单晨练，白舟套，气喘口，根本什，罢。
白舟早早驱车校，校园走，候机响。
陌号码？白舟疑惑接通电话。
“喂？谁啊？”
“喂？白老师吗？”边传听纪男性声音。
“，哪位？”
“白老师，今带光影实验室课，八点钟准始，希望白老师迟，谢谢配合！”
言辞虽听很礼貌，白舟话语若若感觉命令口吻，让白舟很舒服。
本耽误课原则，白舟很快回办公室。
八点钟，带眼镜，头打重重啫喱反白光青走进。
白舟很奇头拔切水果？
必堂课老师吧。
白舟接青递实验室使审批表，教部主任签章。
“室内像摄影课，选修课？”标注关堂课信息。
“牛德才刚毕业博士，做实习老师？怪牛气哄哄！”
选修课，“选择修习修习”，几门课程“选择哪门修习”，定义必修课，级内，几班级打乱课。
很快，牛德才老师进久，将近四十二陆陆续续走进。
白舟牛德才带四十摆弄实验室各具。
什认识等啊，泡沫板啊，黑布白布啊。
产浓厚兴趣，毕竟经常造访实验室，实验室办公室，解相关知识，实。
“系统，购买......”
白舟瞥眼桌审批表。
“购买像摄影相关知识！”
“叮！像摄影艺术精通，消耗百五十点认点数！”
白舟感觉脑海瞬间闪光芒，随向器材眼神，充满奇迷茫。
候，牛德才老师始长篇论。
“谓像摄影物主创象摄影形式……很早……”
讲课，别，旁热闹白舟点昏昏欲睡。
白舟怀疑“白度百科给搬？”
终，方站始左摇右晃交头接耳候，博士结束长篇论。
“知什方啊？”
牛德才很亲切跟互，奈何根本理。
二，？
牛德才见回答，觉尴尬，接。
“，昨让找喜欢像摄影照片，准备吗？”
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很快，举平板走。
白舟旁，很清楚平板显示张照片。
正牛德才仔细端详张照片候，扫眼白舟，脑海飞快闪关张照片拍摄信息。
使光圈，感光度，快门速度，色温，焦距各参数瞬间清晰罗列白舟脑海。
“普通像摄影，复杂专业求！”
白舟默默点点头。
白舟脑海已经将张照片布光安排演练遍，牛德才才若其点点头。
“找照片非常，很显典型布光法。”
话刚完，递给照片立刻露思议表，眼神含点点嘲讽，思分明。
“废话，典型布光问？？”
站，几声压抑嗤笑声音，显，老师讲解很满。
牛德才像听般，顾。
“讨论张照片，首先观点。”
“张照片拍摄十分简单，需长明灯光源闪光灯即，布光凸显被摄者部轮廓，展阳刚.......”
“老...老师......张照片简介写，至少使五灯光。”
递给照片翼翼接牛德才讲解。
牛德才听打断讲解，微微皱眉头。
“五灯光拍效果，实验室内，需布置两光源完张照片。”识扬扬脑袋。
“专业与业余区别！”
牛德才鼻孔朝，脑门黑线，另名口。
“老师，张照片光线方向，像两方向照射，才形阴影。”
牛德才眉头皱更深，耐烦口。
“长明灯加遮光罩，理论知识吗？”
什。
“....”
“什！”牛德才像非常反感否定言论，直接打断话语。
其实牛德才处非常紧张迷茫状态。
毕竟次正式课，犯老师或或少通病，强树立属老师威严。
“老师，，教听”设坐实。
紧张，造绪理智波。
……（未完待续）