百六十三章 修复材料
份研究方案，经修改，内容更加完善，接实验，按照方案制定。
实验本断验证方法，果试验失败，试验结融入方案，断修改、验证，相信试验功。
商易云将研究新材料，修复（愈合）材料，材料设追溯二十世纪六十代，其技术突破与进展进入21世纪才凸显。
修复材料感受外界环境变化，集感知、驱信息处理体，通模拟物体损伤修复机理，材料受损够进修复智材料。
新型“修复材料”受越越关注，将运智机领域景受期待。
材料，已经拥实例验证，比愈合玻，通研究，聚醚硫脲尽管携带稠密氢键硫脲单元，异常形非晶态材料，利复合硫脲，增加被切割或断裂氢键结合力，此原理制玻璃，碎裂，室温，按住断几十秒钟恢复原状，几实修复。
商易云选择研究材料，因材料研究，给带巨利益。
众周知，材料使程避免产局部损伤微裂纹，并由此引宏观裂缝断裂，影响材料正常使缩短使寿命。
裂纹早期修复，特别修复实重问题，修复核量补给物质补给、模仿物体损伤愈合原理，使复合材料内部或者外部损伤够进修复愈合，消除隐患、增强材料强度延长使寿命。
够达效果，军装备、电产品、汽车、飞机、建筑材料等领域，仅节约产本，且让产品性更加优越。
已经写实验方案，申请实验室使权，带领团队进研究。
级般项目研究课题题目《修复材料实际应》，研究立项提交研究设方案，提应设，根据专评估，觉实，科研立项通。
，间已经晚，抛除杂念，准备休息。
二亮，往田径场跑步锻炼，已经习惯。
，忘记今做什，由今周末，校园内走比往常少许。
校园内溜达几圈，让记住很方，长间，陈德治方。
敲敲门走进，便值班老师，废话，直接拿科研立项项目文件，并目。
况，方显十分熟练，拿支笔文件签字，交给商易云。
内容，商易云直办妥，准备离。
给名老师谢，打门离，走候忘记带门。
搞定，间方，准备通知徐教授、王教授，研究，准备讨论接需做。
给打电话，往集合点。
此，回宿舍拿东西，等集合点候，并王教授研究已经。
徐教授脱身，，况，商易云奈，既方，强迫方。
数已经差，，，刚才打电话候，方已经明况。
，整团队80%，接间，讨论问题。
，王教授具权威性，方提议，商易云认真考虑。
够加入课题研究团队，每十分珍惜机，毕竟次难实践机，果课题研究够功，资历，拿东西。
此此刻，王教授商易云，十分羡慕陈德治运气，够拥此优秀。
像老教授，除科研外，做培养优秀，，王教授觉已经比较优秀，解商易云，法改变。
两间，怕比，果解商易云，王教授十分满，解，期望许。
，商易云并清楚，此听众各抒见，静静听，笔停摆，记录提议。
经刚才观察，力定解。
间，已经，让，重初步解力。
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已经达目，待必，宣布解散，临走，众，明往实验室，进初步实验，集合点方。
完，离方，午，准备老师陈德治办公室坐坐，顺便方聊聊。
方名老，需陪伴，商易云十分感激位老师，候，选择往方办公室，方喝喝茶聊聊。
悠闲午始，进入方办公室候，便方躺椅，悠闲听曲。
况，商易云并打扰方，准备坐沙等待。