33章：光！
高飞段唱完，间奏候，忍住站，尽管迅速被老师压，始尝试声跟随高飞二段歌声，各笨拙方式，像潮逆流鱼儿，追赶，争先恐。
“Tell me why(why)，告诉什（什）”
高飞再次唱句。
仅梁老师加进，加进，声调跟唱‘why？’。
高飞伸。
伸向台，高亢清澈声音再次呐喊：“Tell me why(why)，告诉什（什）”
数忍住抬伸向，响亮声音加进喊：‘why？’
次老师再阻止举。
即使许激站。
笑摇头。
“光！”眼睛姐忽错感，似乎见台高飞正光，整场被照亮。
“。”胖姐明知错，仍重重点头。
台江志斌目瞪口呆。
怕轻。
见太才。
本阅历足应付切变化。
，轻碾压式冲击力告诉，世间才！
“唱歌简直敌！”江志斌暂更形容，高飞龄、纯真再加赋，演唱首《Tell Me Why》，真敌存。即使换实力更加强歌唱，法达效果，因真正乎内呼唤。
“爸跟，努力赋值提，服，今真服！”王估计再努力十辈，高飞唱歌赋，值提。
根本通努力实东西。
难怪老头疯似。
。
快退休老教师，夕阳山光辉，紧张吗？
高飞台遍遍‘Tell me why’呐喊，歌声带撕裂忧伤，更解愤怒。
越唱越投入。
压抑怒音迸。
感觉它像活火山般轰隆隆爆。
歌声化磅礴灵风暴，铺盖席卷全场，呐喊逃脱独善其身。
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梁老师音跟加强，形潮水般追随力量。
雷老师鼓声恰处敲击坎。
汇音乐交响仿佛。
轻。
边。
知世界什变。
知身边什变。
梁老师古老师越唱越声，力量渐强，渐渐形股音乐洪流，势挡。
渐渐更加进。
懂唱。
完全关系。
论口声音否义，激万分欢喜限融进股音乐洪流。
声音断壮。
渐渐。
全场沸腾。
梁老师高飞演唱效果比昨。
边被带超水平挥。
两者合简直完。
越投入。
唱点高飞般彻底忘，陶醉声音高飞歌声。
声由原层次分明衬托，变更加入其汹涌澎湃，力量仿佛轻风托飞鸟翅膀，助送它直云霄……特别齐声加入，迸阻挡音乐力量，让全场每参与者，底体它存。
别真正懂音乐位领导激难制。
几懂音乐领导。
此。
亦摇头晃脑。
老师高举双打拍，断引导因激变混乱返回音乐节奏。
位相貌怒威王侧偷偷向父亲，永远板脸、论遇什平静表老父亲，刻，竟笑。
老校长脸此刻依平静昔，嘴角，微微勾丝隐察弯弧。
藏老花镜眼睛。
尽满。
全场。
再几坐。
包括王身边江志斌激站，随音乐断打节拍。
“eoell us why we ot just be friends?（谁告诉，什友相处）”
“e close our eyes（什，什，闭眼睛）”
…………
…………
“eoell us why we doand?（谁告诉因实法理解？）”
“Why，why?（什，什?）”
高飞唱完，理智容易才火山爆般感脱。
疯狂喘气。
胸膛伏。
汗水。
颗颗脸颊滑落。
高飞知唱效果何，知，绝超水平挥。
排演，内爆此强烈感，迸此力声音……次，高飞敢，并模仿原唱迪克兰·加尔布雷斯簌音，穿越重次拿属东西，唱声。
知算挂，身原赋潜力超常挥。
歌。
唱特别难受。
感抒太激烈。
唱完。
筋疲力尽。
反特别舒爽，浑身痛快。
高飞及群底什反应，弯腰，给台深深鞠躬：谢谢！
歌知喜喜欢。
唱爽。
青春。
舒服！