七十六章 龙岩变更方案
雅琼气，龙岩倒委屈，：
“培训班推广才做？至气吧。帮越越熟，方案很候考虑长期望。”
“做很？长结果很满？长知什原因，随便乱？”雅琼问。
听雅琼，龙岩话。段间长问题反映才，正知何收场。
，断断续续长走进，送完孩并走远，听争论，长便走热闹。
雅琼跟龙岩话，长才知培训方案雅琼，却被龙岩给乱调，纷纷：
“选帮，因原培训适合孩，调，孩跟，，。几次，倒孩信给整。”
龙岩被长脸挂住，什，被雅琼喝住。
“长实话，怎解释？解释必吗？重课程调回。”雅琼。
“……”
“什，照办。”雅琼坚决。
龙岩雅琼，长，见雅琼丝毫给，冷冷：“白校长，调经才，并算。”
长听其味，正商量怎办，白校长回，问明况，龙岩：
“雅琼老师怎算？难派？”
“，初调方案候……”
白校长容完，斥责：“谁让调方案？切利孩习提，连基本理懂？”
龙岩觉够冤，初调整白校长吗？问题倒全怪龙岩身！话敢，并。
龙岩奈，：“，配合雅琼老师做调整。”
白校长处理权力委托给雅琼，，担长问，漏嘴。
培训方案被调整已经实，雅琼采取方法补救，跟长：
“放，次课孩回原培训状态，担，培训方案并受影响，且帮孩内容给补回。”
“雅琼老师，怎放啊！培训项目始倒错，孩跟，其实懂，必加深。”长。
“问题，涉及内容并，再内容往调点点，很快恢复。”雅琼安慰长。
应该帮积累口碑，雅琼话长比较相信。长继续纠结培训班培训方案被调整，其实长懂。
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“果高级知识，怎通关？孩报通关班吗？”
长，雅琼知何解释，并清楚龙岩怎做推广，知怎法，：
“什通关通关？调。知识点扎实，合适方法进巩固与拓展，长试协助孩制定习计划，按计划执，形习惯，基础适应初乃至高课程。”
长听，相觑，齐向龙岩，龙岩恨条缝钻进才，趣走。
龙岩白校长办公室，白校长正准备等雅琼交流完再给长打打气。
“白校长，别，长更愿听雅琼。”龙岩。
“怎呢？”白校长解。
“雅琼已经决定调回原培训方案。”
白校长，：“长见，调回很吗？”
龙岩叹口气，：“果简单调回。”
“什？”
“刚才雅琼跟长交流，直接通关班调，等原通关系列否定，长跟吵。”龙岩。
白校长雅琼，，：“怎通关班呢，名称已，果话更必跟长。”
白校长老师办公室，长议论，知长肯定通关班。等长询问，白校长便。
“通关班，其实形象名字已，目孩习，取名字让长理解基础知识重性。”
完，白校长通教育理念。长听，便再问，毕竟孩少知识。
长散，白校长跟雅琼，“雅琼老师，咱帮给培训班叫什班推广已，别太真。”
“真，很长并理解，担长造教育误解，换名字，换点，积极点更让孩正确认识。”雅琼认真。
“话，其实培训方案做，长收获间，明白苦。”
“果收获，正确认识更吗？”
白校长办法服雅琼，做罢。雅琼离，白校长龙岩：“做推广做，今注，眼。雅琼太较真，太较真利校展。”