七十五章 孩跟进度
刘校长办公室。
刘校长正因班跟尹老师谈话。
“帮通关系列办名声很，传英达培训项目源帮，怎回？”刘校长问。
“知啊，知传闻怎。”尹老师。
刘校长听很舒服，跟尹老师：“办班跟白校长任何联系，被跟，。”
尹老师刘校长，，：“因次找雅琼老师，跟介绍白校长什‘经脉法’吗？跟解释。”
“话，给解释提醒注克服孩难点已。”
倒实话，培训班本质帮助孩克服习程难点吗？尹老师点点头，：
“咱培训项目，被外界传，确实像回。”
“嗯，论何受影响，给项目取系列名字才，跟明显。”刘校长志很坚决。
“先考虑。”尹老师。
名字取，别培训项目通才，，培训班光老师讲，孩够，果孩领悟，讲再白忙活。
，尹老师：“叫领悟系列吧！班叫领悟班吧。既突培训宗旨，让长报班感觉孩变更聪明。”
刘校长喜欢名字，直摇头，：
“领悟词，听象领，叫智达班，智慧通达思，既歧义，表明培训班方向，且英达“达”字，智达.asxs.班，智达速班，智达提升班，名字取很方便。”
名字比尹老师取确实水平，英达智达班始推广。
英达智达班比帮通关班听更雅，长慢慢两培训校法给区分，英达智达班推广，再英达抄袭白校长习法，相反倒觉英达名字取更。
帮与英达，每培训校始办系列培训班，长听什系列便知哪培训校办，方便识别。
雅琼消息，设计培训班长见，感觉劲，准备趁机跟课老师交流。
周末，雅琼伟厦，突听叫，
“雅琼老师，久见。”
，原尹老师正跟打招呼，
“次跟话真让茅塞顿，按思路组织培训内容简单。”
“吗？哪？”雅琼问。
“经脉法，应该白校长结吧。”
雅琼听，，哭笑，：“，教室什况。”
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“哪啊，倒给思路，真正‘经脉法’倒，原培训方案进优化。”
听尹老师思象撇清英达智达班跟帮通关班区别似。
雅琼听，笑，：“像英达原底，优化原方案错效果。”
尹老师雅琼并取笑做法，轻松，问：
“孩吗？”
“嗯，孩习兴趣怎。”
帮培训班兴趣班演化，尹老师忙：
“雅琼老师肯定，定教教才。”
“哪什，培训方案执怎。果法候再告诉。”
听雅琼，尹老师思再问。雅琼直接教室。
培训教室，课老师努力讲课，孩听很认真，课完，老师给孩随堂测卡片，做完孩举，老师检查，检查完，老师带红花图章孩卡片盖红章，表扬几句，检查别孩完况，切很顺利，雅琼什妥。
老师办公室，芹忙常务，课老师做相应勤服务工。班，比少。
雅琼办公室，芹招呼坐。
“班，。”雅琼堆资料。
芹笑笑，“资料倒算什，已经习惯，处理挺快，麻烦长课老师见，做安抚工才伤脑筋。”
况雅琼知，便：：“比较麻烦，众口难调啊！”
“其实长老师课见正常，问题通关班进，越越孩跟，老师课难度越越。”芹。
“怎况？难度已经设定，根据级。”雅琼感觉劲，课姜老师课间休息，便问。
姜老师雅琼，培训内容源培训方案求，犹豫，：
“内容跨度点，四级已经六级内容，方案修改才。”
“怎？设计方案拓展，跨级。”
雅琼便检查老师资料，龙岩，：“肯定龙主任做调整吧！”
龙岩：“推广需，孩全听懂感觉难度，因此便六级抽部分组合，既通关法，通关？”
雅琼听，禁感厌烦，况，气，：
“什通关法，瞎扯，习啊。果乱调方案，今培训方案做。”