二百七十二章 初与高区别
弄明白初培训按模块，雅琼已经查遍市资料。
按模块分资料，资料普遍内容进加深。难怪，初内容并象高复杂，很知识其实非常基础东西，果做模块化安排变很单薄，因此模块化资料普遍进深化。
“深化知识很涉及高内容，果老师帮助资料并容易。”雅琼。真唯内容深化高，疑整培训体系乱掉，等推倒重。
推倒重肯定，真深入高，则相部分孩接受，再则冒被教育主管部门查处风险。
话回，果培训校完全按模块化进话，孩习老师求保证。果做，孩高几乎重新整理习思路。
“应该间找平衡点，既满足部分孩培训求，帮助孩将进入高快速适应高习。”雅琼琢磨性。
将唯培训包再做模块化习设置。模块化习法源跟踪艺习。
艺采提章节方法提高绩，雅琼直关注，做两周，艺绩提高并什帮助，相反，花间提倒间巩固老师安排进度任务，效果越越理。
两周，艺放弃，雅琼夸海口，放弃，正左右难。
变化逃脱雅琼关注，跟艺：“高内容应该理解吧，书名。”
“书名怎？”艺明白思。
“书叫必修几模块，什？”雅琼问。
艺笑，：“因太厚，分几本携带呗。”
听艺古怪理由，雅琼觉笑，：“奇怪，语文，必修，三单元，初语文几单元，基本六单元吧。难初嫌书太厚，高嫌教材太厚？”
“选修吗，区别必修与选修。”艺象奥秘。
“果，每门课程直接两本书，必修与选修？麻烦吗？”
艺答，便始耍赖，：“版社编教材，问才！”
雅琼笑，让艺什教材分，显。
笑完，雅琼：“必修几必修几，其实按模块划分，因此内容叫必修模块几。果单纯像往提章节，怎呢？提必修模块。”
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“怎！”艺叫，预习内容比正常教内容。
“话按老师进度吧，按模块习法。”雅琼。
雅琼便给艺介绍模块习方法。
模块习，般，效办法每次做模块，给艺制定计划，首先模块单元教材完，教材练习与习题做完，再老师布置业做完，快结束模块候再细读教材，进测试，查漏补缺，参加老师测试，几次单元熟练，几单元必模块熟练。
特点必须模块翻复习熟练。
艺听，凉截，嘟嘴巴：“做少业啊！”
“哪做业？教材加吗？果读书连教材熟，什呀！”雅琼。
艺仔细回味雅琼模块化习程，真哪环节加练习，教材间更明确已，便再见。
别，做，真效果，艺便方法扩展别课程，全部按模块化思路进习，绩已经变非常稳定，且排班几名。正因艺变化，才引雅琼回头唯培训体系做相应调整。
间已经月，雅琼核查资料已经差，便青藤分校解况。
老倪已经接电话，已经切查资料准备，正等。
见雅琼，老倪高兴：“早听詹回接教务块，见直位，各分校打听。接电话让准备资料，才算踏实。”
“瞧严重，集团已经通知吗？老倪放分校。”雅琼笑。
老倪听雅琼，。
“集团通知判断，集团通知久，却直跟打照，找打听？果，估计坚持久。”老倪完便拿机拍张照片主管群，并配“雅琼主管青藤分校调研”明。
集团通知，各分校主管将信将疑，点乎雅琼料，，唯集团变化比象！，让老倪半集团变化跟雅琼详细再遍，詹与邓场，老倪更加详细，并担忧通通。