二百二十二章 詹始飘
谢老夫直跟，甚至跟琪解释什做，昨嘉思反转，正找机变化跟雅琼，希望引关注。巧，雅琼跟劲仁正谈论话题，便股脑。
雅琼笑笑，，谢老夫真执，搞清关办培训机构，真验证习方法推测？管怎，跟琪交待方法，嘉思帮助挺，解嘉思什数突二月实反转迷惑。
培训校经历，管帮，唯，谢老夫困惑候给提供指导，更相信谢老夫更教育关操。，区关孩习真件！
雅琼慢慢悟点什，帮设计况卡。此，脑海迅速构建改良方案。
果每位基础筛遍，角度筛，每基础什问题清二楚，再让辅讲老师记录况卡，培训包增设基础知识点练习，辅讲老师根据孩布置刷题点，怎刷知识点问题解决。
谢老夫表达思已经表达完，雅琼言语法，便插嘴，便告辞回。
几，詹跟邓正办公室商量何培训教进强化，崔找，：“各分校长满度调查况已经，材料汇，两位。”
崔完便整理材料分别交给詹与邓。
詹接，放桌，知长肯定次绩很满，并仔细，：“比较忙，跟先简单介绍，再慢慢。”
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“次考试，长很法，觉很错。”詹崔话感兴趣，：“另外两校怎？”崔介绍。
詹与邓停点头，崔介绍更劲，：“长尚才与金元法倒全，主调查唯长，掌握况，觉咱综合实力强，高分，平均分高，估计长触。”
“触怎够？定让长转校向才。”詹。
听詹，崔明白，：“果长向，加其方宣传才。”
詹邓，问，“邓，需补充吗？”
“詹已经精辟，什？让崔与艾考虑怎处理。”邓笑笑，。
詹笑，崔：“，跟艾谋划谋划招怎弄，再安排抓件。”
崔完，便准备何招工詹图体。
办公室剩詹与邓俩，继续商量。
“照况，两件重做。”詹。
“哪两件？”
“件，各培训分校做培训包推广工，校条件熟，怎推，宜快宜慢。”
“培训包件雅琼做吗？插太合适吧！”
“什合适，培训包，至怎运靠做，推广做更力度！”詹。
邓詹话听变化。通整唯实施新培训体系取绩，詹集团展思路已经变化。培训体系技术性工，詹更倚仗雅琼做，推广与运方将未主工。
“果真，唯专业化程度更高，唯整展速度加快。”邓，邓转念，唯已经省城老，展什程度？信满詹，邓问。
实，邓猜错，詹已经形新展思路，犹豫，次比赛，已经唯未充满信。特别两雅琼跟讲嘉思例，申请进步优化培训包资源候，彻底打消点疑虑。
詹慢慢推进，因确定效果，点急待。次果坚持半校试点，效果，既方法极其效，且唯掌握资源，已经快速推进集团展候。
按雅琼设计，分校验收合格才给分校推广新课程培训包，詹明显打破原程序。
层变化，邓爽快：“雅琼监设计培训体系与培训包问题，配合做问题。”
詹点点头，邓问：“二件呢？”
“二件始主抓招工，既已经熟培训体系，已经顾忧。”
让邓主抓招工，言外詹让唯进步扩招。扩招需校舍，需老师，唯暂始。感难，：“师资够，扩招估计麻烦。”
“担，切水渠。”詹笑。