二百十章 试点才稳妥
晚，雅琼约邱嫂散步，顺便解况。邱嫂田姐、琪找，次谢老夫给解结，再犹豫，便嘉思转唯青藤分校。嘉思转间长，适应阶段。
几边散步边闲聊，很快便聊孩习。青藤分校很试卷知，邱嫂觉试卷害处，笑：“试卷处，邱明花更间习。”
田姐担。治花午间才老师安排量做完，每周做，耽搁考复习，：“做试卷，原培训册业与复习便间做，更考呢。”
雅琼便青藤分校况，主邱嫂与田姐聊青藤分校试卷。
俩聊突试卷带变化，却正雅琼担。果因试卷影响培训讲义基础巩固与习，全乱套。琪表什法，便问：“嘉思适应青藤分校法吗？”
“吧，试卷跟金元差。”琪青藤分校次突试卷，倒什感觉，金元做，听雅琼问，便。
听琪跟金元差，邱嫂与田姐感觉怪怪，金元培训候嘉思效果显著，却青藤分校跟金元比，两谈兴，知什。俩雅琼，担脸失望表，闹欢散。
雅琼并邱嫂与田姐担失望表，话，似乎什，知什，听听雅琼法。，雅琼：“试卷让孩别做。”
“做？”三听，相觑，刚才聊试卷惹雅琼高兴。邱嫂气氛，雅琼气吧，：“别介，感觉青藤分校突试卷，适应已，慢慢。”
雅琼听邱嫂，感觉误解思，尴尬笑，：“哪，真做！回孩试卷收给，明找老倪。”
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琪听雅琼收掉试卷，忙：“留吧，求交，让间孩做便。”
雅琼知琪什，担琪试卷念念忘，定找机求嘉思给完，便坚定：“留，必须收回。”
担琪别法，继续解释：“给孩留足够间复习，两门很孩参加课辅导班，保证复习间。至主科，培训册与平老师随堂业完。”
课辅导班由辅讲老师控制，已经给辅导物与理。
随堂业其实长册内容，每隔几辅讲老师孩进知识回顾，并检查掌握况，问题及解决。雅琼考虑长条件辅导孩，将长册改由辅讲老师执。
邱嫂琪茫，：“别，听雅琼老师错，倒提醒，嘉思补漏知识点，任务比邱明与治重，期末间全补，切。”
话雅琼便，邱嫂嘴，觉，琪半月已，果半月便全部补回，再。再嘉思青藤分校，雅琼吩咐带班辅讲老师专门盯住补进度，雅琼办法，肯定理。
通层关系，释，：“，明交回给带。”
二早，求老倪停止试卷使，老倪难，原切崔请示邓，让雅琼找詹。
雅琼集团找张，正詹。雅琼。
“分校紧张，始给加试卷，与初设差距。”
詹尴尬，奈举，虽詹嘴余校长搞联赛回，细，却越越踏实，便跟邓商量各分校进竞赛模式决定。
“余校长联考，各分校压力，感觉题量够，何？”詹。
“推新方案，强调按体系做，培训包，培训按部班，体系信。”雅琼高兴，叹口气，。
听雅琼话詹与邓决定法，詹悦，明，因雅琼工推确实离支持，背雅琼做竞赛准备决定确实妥。
“至，理解老师求。老师反映培训包题目做完，充裕间，果给布置业，，麻烦，跟邓商量，便增加题量，练害处。”詹。
詹与邓联考压力挺，何必呢？
“果话，回原老路，改革功尽弃……先做做试点比较稳妥。”雅琼，。