百三十章 升初
雅琼拿编册，递给谢夫，：“谢老师，，麻烦帮关。”
谢老夫《长辅导指引册》，问：“帮？培训班搞懂。”
“哪呀，次给长。”雅琼连忙解释。
听给长，谢老夫松口气，笑，：“雅琼老师冰雪聪明，编快，哪关呢！”
“什冰雪聪明呀，别跟玩笑，麻烦帮仔细长懂东西。”
谢老夫虽嘴，却接册，翻翻，：
“册编，写非常，觉给长，果放，倒觉再核错别字什，格式再检查，让东西更正式。东西，白校长急。”
觉谢老夫随便翻翻，并进。
“册跟帮任何关系，册关什？”雅琼。
次白校长拿编数册长做广告，喜欢别册跟帮联系，觉编册纯粹给长提供帮助已，除此外其它法。
谢老夫听雅琼，觉几分理，：
“法挺，做认义，姓白办初培训班，关。低调，免给惹麻烦。接准备，定做初培训。”
“做什初培训啊！期艺初，接任务陪艺初扎实，高习做准备。考经验，初基础，高才更轻松。”雅琼听，禁笑。
，雅琼觉谢老夫真。
“此言差矣！做做，做做。再做初培训方案与照艺习矛盾。”
谢老夫口头禅，雅琼笑笑，回。
谢老夫表变化，雅琼谢老夫做法几分明白。始觉谢老夫培训班并关，关其实孩本更适合资料。
雅琼回位置继续整理资料，离艺结束已经少间，资料整理完，完几资料归档或数据打包。资料归档建瓴养习惯。
远处谢老夫，觉谢老师倒越越思，培训班资料懒，听给长资料，马换态度。雅琼：“象谢老夫奇怪平耳闻，真被碰，倔背故，知谢老师背少知经历。”
两月，六级孩该哪初已经确定，青藤部分孩选择青藤。
给区初校提供参考绩，每区组织次毕业考，通考试毕业，区教育部门知并每象青藤实力，因此统考试题目容易。
区考并少难度，长并放，分数定高度每增加分明什问题。考试却让长重视，青藤摸底考试。
长知考完区考概周左右，青藤便通知需入孩长带孩参加摸底考试，虽正式通知长，根据惯例知考试区统考。
长青藤摸底考试丝毫敢，因考试分班。虽直分班，校，需重点培养与关注，毕竟初实力，靠考绩话。
期末几周，青藤教任务已经完差。老师知孩已经找合适初，校什，或组织联欢，或做做活，孩校乐，长却急。
“摸底考试怎考啊！”长向校反映，希望校保持紧张习状态，校抓两回原。
“孩毕业候，提倡减负吗？让孩放松吧，初更辛苦。果长实抓习，更靠长才。”雅琼。
已经长向教育主管部门反映况，答复却：“校执减负政策，问题。”
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长奈，办法。
幸培训校，已经孩做升初衔接准备，向初延伸内容。英达与帮收孩青藤长求，：“内容给缓缓，孩参加青藤摸底考试，针性复习？”
“临调整培训内容件简单，部分与青藤摸底相关内容，青藤孩考虑，两边兼顾。”帮与英达办法，回复长。