四十四章 南艺汇报演（）
直苏南合琴盖，身走舞台央向台鞠躬礼，全场才梦方醒般响雷鸣般掌声…
台听众钢琴，首妙钢琴品，却各感受。
米老头非众表达感，老头毫犹豫抢先冲舞台…
“此曲虽短，般交响曲、协奏曲、室内乐歌剧等型品，品内涵却很丰富，首轻巧晶莹钢琴器乐品，它旋律优组体流畅，必定世界各钢琴及钢琴爱者喜爱。”
等掌声停歇，米院长便迫及待始苏南琴曲赞：
“此曲形象单纯技巧浅显，显适合初者弹奏程度（钢琴五级曲目），演奏者凭借素质、音乐修养演奏水平，品细致入微处理，才刚才完音乐展给。”
“演奏者正南艺钢琴系特聘客座老师苏南，请苏老师讲解词曲创！”
讲处，米老头更加慧眼识珠，干脆临客串场主持角色。
“谢谢！谢谢米院长南艺欣赏，刚才演奏曲叫《致爱丽丝》，表达轻少爱慕，根据感受理解晚辈性喜爱呵护。”
苏南顺势接米院长递话筒，始落落方首品：
“该曲回旋曲式写，环绕基本主题两比性插段，始主题纯朴亲切，刻画温柔丽、单纯活泼少形象。
主题先重复三次，间两比性插部：
插部建立新调性，色调明朗，表欢乐绪；
二插部左固定低音衬托，色彩暗淡，节奏性强，音乐显严肃坚定；
连串三连音及随流畅活泼半音阶音调，引主题三次再，欢乐明快气氛结束。”
苏南《致爱丽丝》架构厌其烦解析，赢更掌声，迎场真正客-温斯特教授疑问。
“首《致爱丽丝》定位钢琴5级曲，主旋律部分3，4级弹，展部(段迥异主旋律变奏)需5～6级水平，定位5级曲。”
奥利WYN钢琴院温斯特教授，水平显极高，首先苏南曲演奏求做番剖析：
“该品主涉及琶音、音阶、弦、双音、音反复等演奏技术问题。琶音钢琴演奏重基本练习指训练重内容，它弹奏求均匀流畅。该品，主体乐段琶音双交替弹奏，半节踏板，半节放踏板，左右重转移，音符连接露痕迹提更高求。另外踏板准确，才柔亲切，热纯真少形象表。”
“，今汇报演段，演奏部短精致且技巧简单曲，肯定另深？”
温斯特教授疑《致爱丽丝》听更东西，儿揪苏南绝放。
敏感睿智西方老头！
苏南底禁温斯特教授敏锐嗅觉感惊讶，苦笑解谜团：
“刚才听应届钢琴系毕业演奏，给印象南艺教、扎实，场功炫技表演！”
“，音乐命创造，钢琴技巧求虽严，本质却永远变，命技巧才真正音乐技！”
“《献给爱丽丝》仅仅首钢琴品，其运声法却体集西方古典派，浪漫乐派先河“承启”风格，希望给点点创启。
比插部由音乐绪变活跃，音符相密集，指求放松积极主，左伴奏轻，右旋律，装饰音弹轻巧快速，半部分华彩乐句，更轻盈注力度变化；
二插部右弦双音，求各指弹音，且突旋律声部。控制指力度难度，左固定式音反复伴奏音型，加连音线跳音，求指宜离键太远，跳音短促，声音弹踏实富穿透力。”
苏南紧扣品，蜻蜓点水般提夏钢琴界炫技状，却算图炮。
“，夏钢琴界重技巧轻感悟积病已久，苏南话很理啊！”
“或许夏直世界级曲原因，音乐教育者惭愧啊！”
……
听苏南创《献给爱丽丝》经验介绍，台南艺老师感叹钢琴教育状缺漏足。
“《致爱丽丝》速度与力度求由灵活，主体乐段旋律舒缓、优歌，富叙述性，它结合乐曲形象与绪，感接受程象力分析，乐曲始应该由弱强再弱，由慢至快，渐逐平稳程。乐曲进程，旋律。力度渐强，旋律，力度减弱，力度渐强减弱程，根据该乐段表境绪，速度相灵活渐慢渐快处理。
此曲虽短，品内涵却很丰富，由演奏者素质、音乐修养、演奏水平、品理解及处理差异性，演奏具风格，忠品内涵义，分析品曲式结构，并结合身感体验，细致入微处理音乐品，每位演奏者必须遵循原则，此才更完音乐展给观众。”
南艺佬-米老头结，揭更深层次话题探讨，汇报演做结尾。
直场薇拉太懂钢琴，却场观众反应知，苏南钢琴领域应该远远领先夏音乐工者。
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必须确保苏南南歌赛与环球签约并早赴西方，联南将打压混沌乐队消息，薇拉目光投向米老头温斯特教授，怕两爱才切老头候什幺蛾帮倒忙。
联系部派际钢琴巨头，两老头谈！
薇拉迅速定决，反再继续关注刚刚新鲜炉首经典苏南…