五章
近半月，田思源校基本混脸熟。初乍，带高体育，体育教研组几龄老师，基本忙活高三体育考，田思源平挺清闲。通带课观摩其级体育课，慢慢始球队球员框架。
解放足球传承，甚至特招体育太。校园踢球孩挺，特点、基础属性高却怎。田思源倒理准备，济南足球氛围虽错，踢孩基本足球传统高，因校提供进入、乃至专业队途径，田思源觉谓，已经始喜欢孩功利，单纯喜欢足球感觉。
周五午，田思源向球员各班级召集，操场集合。孩平体育课，田思源接触，知校正组织校队，被叫，显很兴奋，今足球队立，很正式队员。
田思源让围圈，站圈，微笑打量召集支球队。孩数据各肩头闪烁，虽怎眼，甚至别惨忍睹。毕竟创建支球队，征战绿茵场球队始。
球员叽叽喳喳闹哄哄，田思源咳几声，四周。球员始静声。“今叫集合，其实知什，校组建足球队，锻炼身体，希望给校带荣誉。”简单球队立义什，让进介绍，互相认识，田思源始叫球员列队跑圈热身。
操场边聚集少，球员始活，始议论。“哟，校次真组建校队呀。”“咱球队水平怎呀？别像，被别校踢两位数，太丢。”“哎，帮球员认识，平踢，暑期才始踢，呢！”场七嘴八舌议论，太校队。尤其级，平认踢错，却被选，反眼却校队，更酸溜溜冷言冷语。
跑完圈，田思源让球员做做热身恢复，叫，分几组。队员很兴奋，田老师进分组抗，找力强，始始定主力替补。田思源却让进抗训练，安排训练项目。站相互传球，两球门间断练习冲刺跑，带球绕杆，甚至孩带操场边围墙，让朝围墙画标靶，练射门。“嗯，正常训练项目，先练，老师旁肯定盯呢。肯定分组，踢场。”孩表，争取主力阵容获席，始认真训练。
直太阳落山，田思源让进抗比赛思。，让队员解散，明午继续集合。直紧绷训练孩瘫，点摸头脑，老师什况，建队让做基础训练呀，连球碰呢！
二早，球队操场集合，满怀希望准备场训练赛，让田老师真实实力。田思源继续让进基础训练，直练太阳炙热光线晒喘气。田思源解散队伍，让队员各回，午接练。
，连续几周除每午2，周末加庆长假，田思源带球队直训练。训练强度倒特别，除别几球员间调整训练项目，剩基本按照田思源指导项目进训练。慢慢，孩疲沓，始泛嘀咕。数刚高，老师、校队权威很认，敢松劲。
周末，训练半，田思源笔记本，“嗯，针优势属性进针性训练，错效果，提升速度超预期呀。”四周认真训练队员，吆喝声，“球队集合。”球员很快集。“近训练很认真，今始分组训练。”
球员很惊喜，终踢球。近业余间球队训练，虽强度很，训练完筋疲力尽，伙久正儿八经踢球，今算进内部比赛，瘾。
田思源将球队分两队，准备进内部教比赛。掏笔记本，叫队员名字位置。队员傻眼，田老师怎踢球，擅长什位置应该清楚呀，乱点鸳鸯谱呀。尤其几直踢固定位置球员，比雷挺，目偶像齐达内，直踢场突位置。次却被安排边卫，且惯脚边。喜欢球队脑位置让停球菜鸟占据。觉田老师比较熟，决找交流沟通。
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“田老师，位置换换，擅长打场突位置。”雷挺找正分别球员嘱咐交待什田思源。“哦，先按交待位置踢。需调整，再安排。”“哦，吧。”雷挺郁闷，谓，表，场比赛，定夺回位置。刚走，田思源叫住，“比赛，注场刘明传球，空挡，向肋部插，底。”刘明，夺走雷挺位置菜鸟。雷挺远处显傻乎乎刘明，鄙夷，，接球错。靠突破吧，突筛，田老师知该让谁场脑。