三十六章
午训练，王渭光田思源操场，田思源简单给球员校安排，今球队训练，王渭光将进管理。孩思比较单纯，注改变代表什，简单认校关球队给予支持。聪明雷挺，平，常听父母闲聊校管理，解，暗暗记。
次训练，颇城府王渭光倒插什，旁笑呵呵，协助球队进杂务。已经算盘。球队几凭感觉应该核球员，搞定，再借助校、外关系，争取早点球队控制权拿，至轻田老师，碍，让继续呆球队，帮球队绩稳定住，让凉快呆，反正球队已经全决赛资格，绩足够运东西。
几，王渭光始单独找球员谈话，借校威严，摆老师架势，校栽培主力、替补区别，暗示帮助，果取绩，帮助听话，申请方荣誉或者高考加分类，唬怎见世孩，愣愣，慢慢杂念。
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田思源近，训练像焉，往投入，位置竞争队员，甚至冲突口角，让很纳闷。平颜悦色队员交流，始变严厉。批评球员，求严格训练，王渭光惺惺态站，副老，帮球员话，让球队气氛更加古怪。
宿舍，田思源拿记录球员况笔记本，数据，皱眉头，决赛几，属性什提高，且隐隐滑，让挫败感觉。校球队调教，打造理球队，高骛远，难纯粹理终究打败实吗？
，房门被敲响，打门，雷挺站门外，急。雷挺叫房内，口问，雷挺气呼呼告诉近别球员嘴及王渭光单独找聊，“田老师，王渭光挖墙脚，球队算绩，算呀。，刘明、昝广飞，决赛放水，输球算王渭光头。”
雷挺涨红脸，田思源冷脸，伸给头狠狠敲毛栗，“球队，校校安排，做做训练，乱七八糟，且再听通球队表，达换掉教练、或者坑害队友，足球纯粹，目标胜利。”摆老师姿态田思源，雷挺急，“。。。球队，乱乎乎。”田思源，“，处理吧，队长，平训练带头，交流。”田思源，雷挺奈耷拉脑袋，回找关系错队友商量商量，再让九九。
送走雷挺，田思源考虑球队问题，思统，各各法，即使再才球员办法拧股绳，取球场胜利，盘散沙。校球队，将打造职业球队，更问题，按照球员数据，针性调教适合球队球员，思功渴望需功夫。队狗屁倒灶，见太。
周末，球队次准备训练，次田思源让分头始。球员叫。稚嫩青涩脸，田思源话，“近训练似乎问题，知什原因造，聊聊，踢球什？难刚始踢球，别青睐，高考加分，？记场球，被场球员表吸引神魂颠倒感觉吗？记次场，脚碰足球妙感觉吗？记因优异表，队友给赞扬，飘飘感觉吗？”
慢慢聚精神球员，继续，“足球带，给纯粹快乐，场奔跑挥洒汗水快乐，队友战胜快乐，因获绩带荣誉、便利给快乐。”指指，“球队，或或少足球分，甚至走职业足球路，果考虑足球给活、习带什，足球将带给快乐，因场掺杂法，此止，再享受纯粹快乐，替做决定，由决定，，底什？”
听迎合声，田思源目孩低头，默默思索什，话让刚始踢球感受，私杂念，球场队友停奔跑很快乐。许绩，听带给利益，始法。少羞愧，头低更低。田思源，数数据变化，精神属性决、投入性始升，肯定，任何数据变化。完，挥挥让始训练，明显训练态度幅度改变。