三百十章 习2
君六德，常常新：
1、做：恭敬、傲，礼；
2、做：糊涂、计较，智；
3、利：拿六分，拿四分，义；
4、恪律：守身莲，香远益清，廉；
5、：表，真诚待，信；
6、修：优聚灵，敬爱，仁。
问存善念，求善果，则、庭、社定安乐祥！气候知网写东西，间打份工很吗？挣点钱，别间浪费义码字，间显本。
公平竞争才重，写需环境，间浪费别身，世界千千万万者，少，啊，改变浩浩荡荡网络文，什处，纠结！担吧，存什问题，找找原因，找别原因，吗？
果光倒流，带另活，太字，每菜场斤斤计较，、评礼与争红耳赤，别孩考校焦，。许，，才幸福活，并识。
几点：
1.际关系，相比习言，点儿重吗？
2.际关系基础价值潜交换，价值，谈际关系吗？
3.习习专业知识，思，谈什价值吗？
稍微阐述：
1.际关系，相比习言，点儿重
参加什社团，什，言，间花费，读几本书。
始候，很迷茫，觉玩儿，通玩儿，通参加各协，认识许非常厉害，扩展脉。
仔细句话逻辑，觉十分笑？
通玩儿，通别扯淡，建立什脉？建立脉，什脉？
通进入某社团，锻炼谓际交往力，管理力，组织协调力。扯淡吧，朝组织，员十分幼稚，组织十分松散，组织管理，特别浪费间。
，参加社团处，至少找点儿乐，外带认识朋友。交朋友反，交朋友定通社团，很途径，。
果参加社团习做比较，它什，真正志社团员，进入社直存几乎少少，打击，真与其社团打间，点东西，进入社。
等毕业，社团经历写进简历，老板眼，觉浪费纸张。算直拿奖金，告诉老板习牛碧，听吗？
醒醒吧！！
2.际关系基础价值潜交换，价值，谈际关系
建立脉，结交厉害朋友？
先收拾，习点课本知识与课本与外东西，丰富提升，让变厉害。
等厉害，等神，志趣相投主找门做朋友，交朋友未必陪走，清实才重。
什？方，标题言，际交往本质价值潜交换，越价值，掌握资源越，际交往，通畅。
，探讨，至少性格普通，性格特别坏，越牛逼，树敌越，。
另方，什志趣相投主跑找？
因世界，牛逼很寂寞！
牛逼跟牛逼做朋友，牛逼，别靠。
脉词，本功利，并喜欢。
既谈，必须明确：脉质量重数量，认识百傻逼远认识神，轻松，仅工，实帮助，习，找神。
3.习习专业知识，思，谈什价值
怎价值？
习！
给提供习环境，比图书馆，比厉害老师，几乎什物质忧虑。收费，哪找，校门，点知收费。离谱收费价格真贵惊，且未必比老师，该读书候读书吧，听帝指使哥哥错。
，习专业知识！
见，习完全高套，虽很，每拿奖金，根本喜欢东西，根本哪怕深入思考点点关知识。
习完全被。
真活跟计算机，知识接收器。
价值，必须习，勤思考，勤结。
，知，很，，完全知什，导致进，专业课，完全兴趣，课昏昏欲睡，完全进。（实话，老师授课，教材，太差，全怪。）
该怎办呢？
找兴趣点，致力习。
真，怕，专业，比。
回！
朝数，什计划，理，习兴趣。
感兴趣领域，几，毕业候，秒杀专业，完全问题！
，让醒醒，言辞比较激烈，思。
根本义，并非单纯课习或常习，非际关系，因际关系本身需被解决问题。
真正义，培养社解决问题力思维方式，完善。
因此，条指明灯引领，习参考建议：
1、注重通识教育——广泛涉猎，囿专业。
什广泛阅读，甚至与专业关书籍呢？
义，解决问题，通识教育给带丰厚回报：异质化经验。刻寻找陌领域习方式避免专业化习质化，给予解决问题思维角度参考素材。
旦领域刷新认知，或获取令惊艳观点本越越高，许转移战场机。
，走校园，课堂知识忘光。通识教育例外，习义记住记住，恰知知——根本哪问题，其实稍加解领域握基本方向。
搜索引擎帮助搜索已经知问题答案，解，连哪存问题知，何谈解决问题呢？通识教育义恰帮“问题”，“解决问题”信息代变越越便捷。
2、研究课外问题——再问问题。
相信，精神本质，并让变深奥，恰恰恢复类真。真，才穷尽追问关世界理。
，每朝被坑爹教育坑……
什重新基本问题问？
因越低级教师，素质普遍越低，尤其幼师、老师。且给广带理阴影，更命给非常潜力问题提供异常平庸回答，甚至带并视理。
例，老师完教：何阅读？何记笔记？何系统习门课？何寻找高质量资源，书籍、消息？
骂：“届太差，几……”却教何高效，因知具体操。
疑惑候，却给漂亮答案，怪创造力。
重回真，简直太难。因已经被粗暴告知已经告诉庸俗答案。
认，应该变问题更加敏锐，幼稚；忘记被告知东西，已答案基础比更答案，博采众长。
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色，www.yeguoyuedu.com 安卓苹果均。】
千万已经知问题，吸收更东西，因已概念很平庸老师灌输，它并彩。书，因书本帮助根本法觉察问题，伟视角啊。
3、追求身完善——持久优化、理化。
许研究表明，社更士非常明显特征：更倾向相信持久努力带改变，更乐进断长期短额投资，未更良预期，因此更少放弃感安全。
功必，功力必少。
越长期投资，它回报越晦涩，越需认真、科挖掘待。因句话改变，存鸡汤，东西失望——量变引质变，真正爆炸临，切显风平浪静，甚至索味。
什持续优化，优化什？
例，何高效摄取信息？问题够辈研究，因它限。很练习限，因完本书容易，真正差别记住少，改变少，消化力怎。很完忘，留莫须感觉良，认知错觉——感觉像摄取很信息。
寻找很潜力、限力点，需做。
，何才高效进优化呢？
识让识更问题，并优改善途径。
优秀者习、模仿，社模仿习具高效性，术语叫“业标杆”。研究表明，许公司通向业标杆习获巨提升，，十分借鉴义。
被肆使方法，却被严重低估，因常常被认具“政治性质”——沦老师宠爱优等工具遭反感。实却必。
帝指使功源抄袭，或者，向优秀习；镜练习百遍，仔细观察各统首相演讲细节收获更，势、语速、语调、装，处处东西；因知优秀优秀什程度——果店布置高档、品位，需奢侈品店布置即，哪怕像帝指使招式，足应付普通消费者。
什思，朝企业抄袭，专抄袭，者抄袭，果展力话，跟风，怪，怪怪社环境。
“标杆识”，先做怎做。见“”，哪怕再少，远胜知。
完善路往往尽头，许义吧——因义虚，正谓“进寸进寸欢喜”。
结：
“素质教育”什东西？
素质教育单纯删课本，需像间解决思考考试问题，关乎、关乎未与希望问题。
许，才真正习东西。
提“际交往”，问题已经回答。
单独。
1、际交往需注知识——习、提升力，丝毫贬低它思。且，观察元首、主持、装，利标杆提升力。
2、拥良际交往技，请分相信谓际关系——习际技感悟，追求脉媚俗、依赖性思维。
3、常常感周围间耗费、占，虽尽伙伴玩，希望影响由活。因，展始终位。
力切际关系什软。
通练武倒认识普遍义功士。其法给投资。候因膨胀。觉毕业干“”。法太真太幼稚。
很其实法吧。
愿投资因处，做方式。毕竟解专业技。毕业候其位朋友带见位朋友。辈眼渣渣。结果跟位辈继续习。另外位给投资觉候点浮躁，且退缩投。
很庆幸拿钱，被败光真头撞死。段间朋友给打电话买市漫公司，机让，进锻炼锻炼。觉力预步，二漫什激，三另城市。
，应该明白。力，别本帮什。哪怕跟熟，给镇抓瞎吗。另外，朋友社闯荡老哥。至校关系，，高比高哪？唯做向比习齐。努力站水平线并超越。进团.委半退。因觉浪费间。
忘记身份，。正常际交往。刻际交往任何义。，朋友刻交结。至比长比熟，向习处方经验，怎做。
，习升级打怪做任务，必主任务。际交往任务，随随态，理安全感亲力，状态与形影离健康，重性绝亚习。
际交往价值方建立力基础技交换，言；补充，际交往更重另方：经历分享。
长优秀，活目除攀登、追逐队友间默契。许初入，位懂兴趣，位理解身世，导师明白什虚幻书，室友玩摇摇毫知乎写答案……
停止练级，停止习，停止兴趣。选择懂术分享习，共兴趣分享爱，重：
必须懂相处、分享故。
毕业，接工数间与知音共度。纵优秀众瞻仰谦诚待，却难找分享简单快乐趣忧虑弱智，失落。
社团给统目标努力，经历，长，分享回忆，非常件。累积脉功利结果，其实共经验分享回忆附属赠礼。
疑惑问题，猜测两边经历、两边放弃，希望走错路。建议：翼翼寻找条正确路，听直觉。爱术，钻研吧，闲方方渣玩玩疯疯吃点麻辣香锅放空；爱组织活，参加社团吧，逃课，视业，咱霸，此借口逃避习压力瓶颈。
其实两，特别投入奋斗业，忽视许原本辈回味与僚共筑回忆。阶段经历曾形式偏执，傲娇，脆弱，每段经历收获教训才今法态度。
，随性点，懂承担、省，青春容犯错。
本二候，即将跨进重本线读书。
昨晚教找间空教室习(七点钟)。半钟，群嘻嘻哈哈进，走教室直接进社团讨论(完全顾及存音量)
，进问习。。随招呼伙伴进旁边方始社团议。(错旁边)
什教室挤两社团。因栋教楼已经其空教室。社团活收书走。遥远图书馆。
，轻知知做究竟什。或许告诉根本需理由。
常停什，代究竟培养什才。
选选专业很冲业，什校什专业业率高，容易找工，选哪，，！果工，什选择职校，门艺身呢。读，读计工，兴趣言。，课，什课?马.克思(跟屁关系啊)，思品德修养(病吧？)，计算机(Word，Excel……)，高数(计吗？)……果工，课傻逼。哦，，课什。
觉锻炼力，思考力。目，培养思辩力方。做经脑很很。空间朋友圈转各深井冰《***定》《***定转》《知***，太怕》《五条果断转》，什脑朋友，问题凭感觉，两句煽话信真。呵呵呵。
点远，回原题，际关系重习重？首先假设际关系指必需品拓展脉阔见识等等目际关系。，句话。习重
际关系拓脉?
帅哥，跟打四招呼，外加两桌啤酒已，找干嘛?
阔见识?
知乎很名问题——什像什知活?问题归根结底价值观取向问题，等问——什才义?问题标准答案。本题趋势明显知际关系与知识换取利益效率问题。阔视野让获知识快感继续淫妨。
至际关系很重，很长久甚至几十交。读代点远吧。见交友带隐藏很强利益性。除住，交友更利益，果眼普通，主认识，l普通身阔见识吗？牛周围群神。
题外话。觉今觉拓际关系很重，甚至比习重浮躁理。普遍整社浮躁，再注重提高身素质，追求身外力量。像刚刚关辩赛否重办问题，提撑腰，辩赛节目放其节目拼收视率，结果惨忍睹，内收视率高莫某水果台节目。弟妹候觉轻怎，毫营养节目什喜欢，很煞.笔啊。浮社浮躁细节体吧。
次答，毫经验，偏激片处，欢迎指探讨。离题言语处，请见谅
，习并限提高姿势水平，习【何正确与沟通交流】很重。
“际关系”狭隘理解“膜拜”“虚伪”啊。与间产交集，何与其谐相处“际交往”。
需习需练习技啊～
代，很其实“际交往”并足够训练。
很眼，“习”才主业，件完全依靠与任何沟通交流完。
平际关系其实简单。愿谁几句话，愿理谁理，愿特立独管。平交往，般“志合”伙伴，果与谁接触，予理什问题。
环境，囿充足锻炼与重视，很实际缺乏与沟通交流力。
言，缺乏际交往力并致命缺陷。社，与职避免交联，沟通力缺失直接导致常工进展畅，或者职业涯产利影响。
比被很诟病“奇葩实习”等问题，其未必冒犯办公室辈，知何体与沟通已。
与具“儿”，际交往力需锻炼，果阶段足够重视件话，机。
首先，方犯二错话，越早犯未影响越。轻资本。龄，理预期。
其次，候口遮拦，果比。轻候，本身量，扑腾什水花，非罪老师被挂科，或者被神拒绝已。长，身责任重，捅篓。
其实很赞影响正儿况与沟通交流。膜拜谁或者拉帮结派互相吹捧，未积累沟通技巧。
比很直黑“加入”，倒觉非常锻炼。
何活背景思维方式etc部门组团队工？
必须喜欢合完任务候何公私分？
法部长见冲突，该何解决？
做部长候，何增强团队凝聚力？
部门其部门问题冲突候，该何解决才顾全局？
，工锻炼。力，虽写绩单，业表力重。
认，走走，各龄身份接触。
长辈候，何表失礼数？
级别比高候，怎才卑亢？
观念相左候，何求存异？
跳comfort.zone，提早见识社五光十色，进入社候适。究竟习重际关系重？问题应该二选啊～
际关系技，需习练习，机。