82章 堂课
常雷威胁话，林休并。
六七岁孩话回，二因实太清楚常雷什德。
尤其世记忆，常雷六，做四“”。
谓，非老师装装。
考试候，因监考并严格，让偷鸡考许次绩。
弊被抓，伙甘堕落，跟校外边混混彻底待。
“先停停。”
等沈玲秋跟常雷带领读完遍篇课文，班主任王芳华讲台敲敲黑板。
立刻安静，屏住呼吸，怯怯望位表明严格比班主任。
“今节课语文课，虽早读间，由需更观察，提始。”
王芳华语气容置疑。
，将老师提课，拖堂课精神挥淋漓尽致。
“课！”
忽，王芳华放嗓门，表示话并跟商量，宣布决定！
唰！
班齐齐站，王芳华才满：“。”
随，王芳华给沈玲秋眼神。
沈玲秋点点头，率先口：“老师！”
跟进课礼貌问候。
王芳华点点头，直止，办理非常满。
“坐吧，先将语文书翻三页。”
王芳华十几教经验，始条紊级三班展堂语文课。
既接新班级，解每。
王芳华排沈玲秋跟常雷二始，叫依次回答问题。
虽问题很简单，名资深班主任，却够暂判断谁差，谁优等。
少，显昨主预习课文。
比沈玲秋跟常雷，几乎准确给答案，让王芳华颇满。
毕竟级，幼儿园跨度完全熟悉。
连回答问题候紧张结结巴巴，更别将问题清楚。
，甚至连问题讲什搞清楚。
王芳华表却变化，默默讲台笔记本写目评分。
评分等级SC级，沈玲秋跟常雷达目S级，数AB级，少部分C级。
随被抽回答问题越越，陆陆续续清楚王芳华座位顺序点名规律。
“靠靠！”
夏康坐旁边紧张停搓，朝身边林休递求救眼神，将声音压极低。
“哥，救命啊，昨回连课本打！”
林休白眼，，写张纸条胳膊肘推。
“咦？”
夏康将纸条打，内容让将课文几文字音读标准，尤其区分三声跟两声。
级课文内容，拼音跟背简单古诗主。
林休让夏康朗读更准确，专门重点标准字其它常字读音应。
“真假？老师问问题呢！”
夏康将信将疑眼纸条。
候，王芳华点：“夏康，将段内容朗读，注文字拼音。”
“嗯？”
夏康像见鬼向林休。
因王芳华让回答问题，完全林休写给纸条内容！
林休耸耸肩，毕竟王芳华抽选问题定规律，推断并太难。
“夏康，连字读吗？”
见夏康半口，王芳华由皱眉头。
魔头班主任表，夏康敢，连忙将课文完整读。
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“嗯……，注口音，普通话平舌翘舌分清楚。”
王芳华点点头，让夏康坐，随笔记本夏康名字旁边打A。
“接……”
王芳华将目光挪林休身。
见林休竖课本，却悠悠趴课桌。
别抽，管信，歹紧张，装模课文。
结果林休却点放似！
王芳华高兴。
算内容，态度此散漫！
习态度，问题。
“林休，将课文段话给，它整篇课文什。”
王芳华直接给林休难问题。
且问题低级答，高级试卷才考思！
“段，点题左右，尤其句话……”
林休站，平静将答案给。
王芳华愣愣。
完……非常完！
算故挑刺训导训导林休，法找什毛病。
“……坐吧。”
王芳华朝林休摆摆，低头向笔记本林休名字，却知该旁边打怎评级。
光回答问题角度，算给林休S+分。
林休习态度，实写……
终，王芳华林休名字旁边写段话：习绩S+，态度C-！
望笔记本评分思考几分钟，王芳华抬头，朝：“，排队，通今节课表重新安排座位。”
陆续排队，夏康林休身拉衣角，紧张：“完完，哥，咱桌吧？”